文档介绍：金牌教师打造手册
教学及服务管理手册
第一阶段培训
一 岗前培训
一、教师基本功训练
１)训练内容统一为：
老师：大家好，欢迎各位家长和同学来到好玩又神奇的支点英语课堂，我是你们的ＸＸ老师。
老师:你们今天来这里干什么?（学生：学英语)
老师：错了（声音高亢、充满热情，并配合上肢体语言)，我们是来玩英语的.
（板书：“玩”英语)同学们想不想玩？（想）声音这么小，来，大声告诉老师,想不想玩（教师音量加大）（想)
2)训练条下发时间及要求：
l、在试岗期培训的最后一天的结束前，下发上面的训练条，每人一张（各门课程的任课教师与讲师)
2下发后要求教师回去将训练条上的内容背熟练，达到可以根据括号内的提示声情并茂的讲出来
3、强调大家别小看纸条上的简单内容，这将是明天大家基本功训练时必须每个人都要上台试讲，并要人人过关的，也是魔鬼式训练的开始。相信经历明天的训练后人人都会脱胎换骨，焕然一新。
3）试讲及点评：
1、按照点名册以点名上台试讲的方式进行；
2、试讲时,声音小或忘词现象的必须立即大声喊停！并且要求再来一次，直到合格为止.
３、点评时要求必须要严格,甚至是狠。即使教师声音已经很洪亮了，但是只要没有达到极限就必须喊停，责令再来一次.
４、要做到让教师在试讲及不停的喊停、重来的打击下,彻底释放自己。
5、点评主基调：教师成长最快的方式是接受批评，接受批评需要良好的心态,良好的心态就是敢于挑战极限,达到极限，发掘潜能，成就自己。
6、具体点评要点
①教师是否具备良好的教师素养,尊师重教,学会做人。
②声音状态是否洪亮而富有激情,是否已经激发自身潜能和极限.
③语言组织能力、普通话、表达及沟通能力是否达到要求。
④肢体语言是否丰富、得体，表情是否自然，眼神交流是否诚恳自信.
⑤板书是否工整、清晰、规范。
⑥课堂是否达到支点课堂的“双快”的效果。
7、点评常用语句：
①声音太小,你的激情和热情还没有让大家看到，大点声，再来！
②停！不行！你的声音还是没有达到最高，你还是没有完全释放自己,这样的你不是最狂野和自信的你！
③声音有进步了，但是还差那么一点点,就差那么一点点你就突破自己了!
④让大家声音提高到最高，甚至是嘶吼，不是让大家以后这样去上课，我只是想告诉大家你的潜能有多少,想让大家彻底释放自己，重新正视自己！今后上课也才能做到抑扬顿挫！就像歌唱家一样，每日清晨都要“依依呀呀"的调嗓子，是为了高音的时候可以高上去，低音的时候可以低下来。大家懂了吗?
⑤XＸX如果你继续这样，不能抛掉一切杂念，彻底释放自己，用心拼搏一把的话,可能你将会永远都得不到想要的成功，你先下来，一会再来!
切记：严格及严肃中要带有一定的心态调整！严格及严肃绝不是讽刺和挖苦！适当的时候做一下示范,让他们感受换一种方式的不同感觉，这样更加有说服力！
一、英语免费课及学习法试听课的培训
１) 训练的流程
ｌ、上午9：00—9：20进入支点一一劳动合同、担保书的签订，
上午1０：20-11：1０支点英语解读，
上午11: 10－１2:０0支点学习法解读.
2、下午1：3０-2：30集体进行英语免费课的展示;
下午2：３0-3： 30集体进行学习法试听课的展示，
下午3：4０-４： 5０全体进行老师基本功(声音及板书)的讲解及培训,
下午4：50-5：10自行选定具体课程
下午5:10—6：00,发讲义、学背教案、练课的方式方法及要求
2) 教案的记背方法:
1、英语教师：边讲边记;学。
英语的特点是内容少,但对语言表达能力和教师感觉要求较高,因此不能死记硬背，,英语教师应该边讲边记；而学习法课堂特点是内容较多，专业术语及训练内容要求准确且表述清晰，对老师的表达要求简单、,多读,读顺后再边讲边记。
２、分环节记忆法
不论是英语还是学习法的教案都详细的标注了每一个环节，教师切忌一口吃成个胖子,应该一个环节一个的进行理解、记忆和练忆环节与环节之间的衔接语
一般情况下老师们在讲课时,每一个环节中的内容一般不会遗漏或忘记，反而是一个环节讲完后，再讲下一个环节前，很容易出现短路的现象，一时间想不起下一个环节是什么?这就要求老师们在记背教案时，重点记忆环节之间的衔接语，这样才能确保环节间的讲解流畅且准确.
４、关键词记忆法
学会利用将一句话中的关键词找出