文档介绍:【考纲要求】 2013新课标语文科《考试大纲》对诗歌鉴赏提出的要求为:(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度。
清原高中朱晓慧
2021/1/14
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总结辽宁高考诗歌鉴赏题出题特点及规律
1、侧重考查意象意境的特点及其在表达思想感情上的作用。
2、重视对常用艺术手法的考察,难度适中,但要与诗句的分析相结合。
3、对于诗歌语言的赏析(炼字)没有涉及,在今后的复****中要有所侧重。
清原高中朱晓慧
2021/1/14
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直接设问
1、这首诗(词)运用哪些修辞方法(表达技巧,表现手法或艺术特色)?
2、这句(联)诗运用何种修辞方法(表达技巧,表现手法或艺术特色)?
提问方式
清原高中朱晓慧
2021/1/14
3
间接设问
1、诗人是怎样抒发自己的情感的?
2、请赏析某一句或某一联?
3、这首诗写法上有何特点? 这首诗是怎样表现的?
提问方式
清原高中朱晓慧
2021/1/14
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移家别湖上亭     戎昱
好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
问:该诗主要运用了何种艺术手法?请结合诗句简要分析。(6分)
拟人(2分),“柳条藤蔓系离情”黄莺“欲别频啼四五声”赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感(2分),并使主客移位。巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情(2分)
或答:借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写,表现惜别之情。
清原高中朱晓慧
2021/1/14
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千秋岁 秦 观
水边沙外,城郭春寒退。花影乱,莺声碎。飘零疏酒盏,离别宽衣带。人不见,碧云暮合空相对。
忆昔西池会,鹓鹭同飞盖。携手处,今谁在?日边清梦断,镜里朱颜改。春去也,飞红万点愁如海。
注:①千秋岁:词牌名。此词作于词人被贬处州时。
②西池:汴京(今开封)金明池。③鹓(yuān)鹭:两种鸟,这里借指同游的同僚、朋友。④飞盖,状车辆之疾行
问:“春去也,飞红万点愁如海”是传颂千古的名句,请结合全词内容对其表现手法进行赏析。(6分)
清原高中朱晓慧
2021/1/14
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“春去也,飞红万点愁如海”是传颂千古的名句,请结合全词内容对其表现手法进行赏析。(6分)
双关、借代、比喻、夸张
①“春去也”一声感叹,一语双关,不仅是在感慨春光已逝,同时也暗示自己生命的春天将一去不复返,感叹岁月流逝,青春易老。(2分)
②“飞红万点”用飞红借代落花,生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象,画面凄美,令人伤感;(2分)
③“愁如海”兼用比喻、夸张,以深不可测、茫无边际的大海写出了词人愁之深、愁之广,这愁既有伤春之愁、年华已逝的悲愁,也有人生失意的愁苦。(2分)
清原高中朱晓慧
2021/1/14
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村 行 王禹偁
马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅?村桥原树似吾乡。
问:这首诗的颔联和颈联历来为人称道,誉为“绘景佳句”。请任选一联简要分析其妙处(6分)
清原高中朱晓慧
2021/1/14
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颔联:
①从听觉与视觉方面下笔。前句写傍晚秋声万壑起,这是耳闻;后句写数峰默默伫立在夕阳里,这是目睹。(3分)
②对比、动静结合。“有声”与“无语”两种截然不同的境界对比、动静结合,相映成趣,越发显示出山村傍晚的沉寂。(3分) 从“拟人、衬托”等角度赏析也可。
颈联:
①渲染(色、味)。诗人选择“胭脂色”与“荞麦白”这两种颜色及“荞麦花香”来描绘山村原野的景色。(3分)
②比喻。用“胭脂”和“白雪”分别比喻“棠梨叶落”的红色与“荞麦花开”的白色,把山村原野写得色彩斑斓,可谓有声有色有香。(3分)
清原高中朱晓慧
2021/1/14
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归 纳 总 结
1、诗歌鉴赏三环节:读懂诗歌——审清题意——答出规范
2、答题三步骤:准确指出诗句运用了什么手法——结合诗句具体分析是怎样运用这一手法的——运用这一手法表达了什么感情或起到了什么效果。
清原高中朱晓慧
2021/1/14
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