文档介绍：保育员培训教学计划
一、说明
本教学大纲是根据劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心编写的《中华人民共和国保育员职业技能标准》及《中华人民共和国保育员职业技能鉴定规范》制定而成的。以现代儿童生理卫生保健科学、现代儿童心理科学和现代儿童教育理论为先导，立足科学性、先进性、针对性、实用性，依据《幼儿园工作规程》精神,紧密与托幼园所的实际相结合，包含了完整的保育婴幼儿的理论知识和操作技能。采用了理论知识与操作技能相结合的课题式结构，组合成理论知识与操作技能一体化的培训课题,分技能与理论两大部分，各个部分内视需要设置若干个二级课题---—章级。
教学对象：
面向社会招生,年满25周岁,大专(含）以上学历，学前教育机构中在岗的保育员、管理人员和社会上有意从事幼儿园、早教机构等婴幼儿教育工作的人员,以及培训学校(机构)中欲从事保育员职业技能培训的教师。
三、培训目标：
通过专业理论知识学****和操作技能训练，使学员能够达到以下标准:（国家职业资格三级）
1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。婴幼儿各系统生理特点与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼,掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。
2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学****运动中的保育。
3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。托幼机构设备、物品的保管与环境工作，以及保育员专业技能.
4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，具备一定的道德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与求,独立地开展婴幼儿的各项保育工作.
5、具有熟练的,与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。高级保育员能对初、中级保育员进行保育工作指导.
四、培训内容与培训要求　
根据《国家职业标准》和《理论知识鉴定要素细目表》要求，保育员培训中应达到
的学****目标是理解有关保育员职业道德、婴幼儿生理、心理、教育的基本特点，能够及时发现幼儿身体的异常状况，及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法规知识。培训的重点和难点如下：
《保育员（基础知识）》
第一章：保育员的职业道德
【目的要求】 :使学员掌握职业、职业道德的概念，了解保育员职业道德的内涵,树立高尚的职业道德
【主要内容】：1．职业的概念、特征,职业道德的概念。
　　　，作用,基本要求，及职业守则。
第二章:对学前教育的认识和理解
【目的要求】：使学员掌握教育、学前教育的含义，了解学前教育的产生和发展，明白我国学前教育的性质和任务,目标及遵循的原则。
【主要内容】：、学前教育的含义。
　　 2。学前教育的产生和发展。
　　。
　　　　。
　　 5。我国学前教育的性质、任务、目标、原则。
第三章：对学前儿童的认识和理解
【目的要求】：使学员掌握学前儿童的身心发展特点，了解影响学前儿童发展的一些重要因素，明确保育工作的职责任务要点。
【主要内容】：。
　　2。学前儿童心理发展的主要特点。
　　　　　。
第四章：婴幼儿各系统的生理卫生
【目的要求】 :使学员初步掌握婴幼儿各系统的生理特点，掌握婴幼儿各系统的卫生保健知识.
【主要内容】：:腕骨、脊柱、关节、肌肉各部位的特点及保育。
　　　　　 2。婴幼儿呼吸系统：鼻、咽、喉、气管与支气管、肺各部位的特点及保育。　　　3。婴幼儿循环系统：血液、心脏、血管、淋巴结各部位的特点及保育。
：血液、心脏、血管、淋巴结各部位的特点及保育。
5．婴幼儿消化系统：乳牙、恒牙、口腔黏膜、唾液、胃、肠、肝脏各部位的特点及保育。
６。婴幼儿泌尿系统部位的特点及保育.
７。婴幼儿皮肤的特点及保育.
8。婴幼儿内分泌系统的特点及保育。
。
：眼睛，耳朵各部位的特点及保育。
第五章:婴儿的心理发展
【目的要求】：使学员进一步了解影响婴幼儿心理发展的因素，掌握婴幼儿心理过程、个性心理发展的特点及保育要点,重视婴幼儿心理保健,掌握婴幼儿常见心理问题的保育要点。
【主要内容】：。
　　 2。婴儿语言的发展。
　　　　3。婴儿的认知活动和自我意识的发展。
第六章:幼儿心理发展的一般年龄特点
【目的要求】 :使学员进一步了解影响幼儿心