文档介绍：建筑测量说课建筑测量说课课程的性质与作用课程的性质与作用 1课程的结构与内容课程的结构与内容 2 课程实施课程实施 3 课程的考核与评价课程的考核与评价 4 说 课提纲说 课提纲一、课程的性质与作用一、课程的性质与作用 1、课程性质?测量工作贯穿于建筑工程的整个过程中。?测量工作是本专业毕业生就业后从事的主要工作,也是毕业生立足施工一线的核心技术能力。?因此该课程是建筑工程专业的一门重要专业基础课。 2、课程作用建筑工程技术专业施工员质检员施工放样建筑测量专业主要岗位必须具备能力必修课程放线员知识知识目标目标(1)掌握测量的三项基本工作:高差观测、水平角观测、水平距离观测(2)掌握小地区控制测量的知识。(3)熟悉地形图测绘、应用及误差知识。(4)掌握建筑施工放样的各种方法。(1)具备吃苦耐劳、爱岗敬业的精神, 良好的职业道德与法律意识。(2)具备良好的人际沟通、团队协作能力。(3)具备良好的自我管理与约束能力。(1)能够熟练使用水准仪、经纬仪、全站仪。(2)具备小地区控制测量和建筑场地施工控制测量的能力。(3)具备建筑物施工放样、建筑物沉降观测和解决其它测量问题的能力。能力能力目标目标素质素质目标目标 3、课程目标二、课程结构与内容二、课程结构与内容 1、课程结构两大技能模块八项学****情景 9次实训技能大比试理论教学建筑测量普通测量学建筑专业测量学基本任务小区域控制测量建筑控制测量民用建筑测设工业建筑测设地形图知识应用高差测量水平距离测量水平角测量控制测量碎部测量建筑专业知识需求 2、教学内容的选取建筑专业知识要求学生学情、知识掌控能力专业岗位群要求知识能力教学内容建筑专业知识需求 2、教学内容的选取知识模块课程内容理论授课课时实践课时普通测量学绪论 2 水准测量 106 角度测量 66 距离测量 42 全站仪的使用 62 误差理论 2 控制测量 16 地形图应用 2 点的测设 6 工程测量建筑控制测量 4 民用建筑施工测量 62 工业建筑施工测量 8 合计 7218 三、教学组织 1、课程资源?师资在教学团队的人员构成中,教学队伍 6人,其中硕士学历 3人,高级职称 1人,讲师 4人,助教 1人。