文档介绍：《让我们荡起双桨》教学设计
湖北省孝昌县实验小学 余红
教材分析:
《让我们荡起双桨》是苏教版三年级上册的第一篇课文，也是学生从低年级 升入中年级学****的第一篇课文. 要通过本课及后续课文的教学， 逐步实现由低年级向中年级的过渡。
这篇课文是电影《祖国花朵》插曲中的歌词，作者是乔羽。它描绘了一群新中国的少先队员在风景如画的北海公园荡舟嬉戏、 尽情欢乐的愉快场景。 抒发了少年儿童热爱生活、热爱祖国的真挚情感.
二、学情分析：
三年级是小学语文的中间学段，具有承上启下的作用。学生已经形成了基本 的识字写字能力和初步的阅读理解能力。 但受到心智水平的制约， 学生在读书的时候， 往往会在不经意间从文本表面滑过去。特别是对于课文中表情达意的关键词句,还缺乏深刻细致的理解。这是对学生学****能力水平的分析。
课余时间,荡舟划桨,融入自然,尽情欢乐，是孩子们向往和憧憬的生活。 《让我们荡起双桨》 是一首广为传唱的歌曲， 对于这首歌的旋律和歌词, 学生普遍比较熟悉。但对于文本创作的背景及地点（北海公园) ,普遍比较陌生。这是对学生认知心理水平的分析。
三、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课１0个生字,理解文中的“红领巾”,“阳光”等词语的含义。
3、了解课文的主要内容,通过想象说出诗歌描绘的情景。
4、理解诗歌内容，理解“谁给我们安排下幸福的生活”？ 感受我们现在的生活是多么的幸福,要好好珍惜现在的幸福生活.
5、培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。
四、教学重点:
1、理解诗歌内容,有感情朗读课文并背诵.
2、了解课文的主要内容，通过想象说出诗歌描绘的情景。
五、教学难点：
理解“谁给我们安排下幸福的生活"？培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。
六、教学准备:
歌曲《让我们荡起双桨》 、多媒体课件。
七、教学时间：
两课时
八、教学过程:
第一课时
教学目的：
能正确、流利、有感情地朗读课文。
能理解诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景。
培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
教学重点：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能理解诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景.
教学难点：
培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
教学准备:
歌曲《让我们荡起双桨》 、多媒体课件.
教学过程：
一、歌曲《让我们荡起双桨》导入
1、谈话
同学们,余老师想唱一首歌给你们听，想听吗？(播放音乐伴唱)这首歌曲就是今天我们要学****的一首诗，描写的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。它是１9５５年的一部电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》,这首歌不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。这首歌广为流传，打动了几代儿童的心。
２、介绍北海:（出示北海公园图片)
在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。北海不是真正的海,只是一个较大的湖。
3、板书课题:让我们荡起双桨
教学生字:荡、桨
荡：（指名拼读生字，要求读准后鼻音dang）
桨：（提醒读准三拼音节ｊiａnｇ）
荡起双桨:划船时同时划动两条桨拍击水面.
欣赏歌曲，初步感受课文内容
1、请大家打开课本,我们一起来学****这首歌的歌词.
2、第一次读课文，我们要完成哪三个任务呢?
（①自己把课文默读一遍，有不认识的字用笔做好记号；②和学****伙伴一起用有效的方法解决不认识的字；③和学****伙伴一起读一遍课文,想象课文描写的画面，看看课文共有几个小节？）
3、那就让我们在歌声中完成它们吧!（多媒体播放此曲,生自主合作读文,完成三个任务）.
４、检查自学情况：
（1）出示词语,指名读。
推开 波浪 环绕 红墙
凉爽 洒 悄悄地 功课
（提醒学生读准这几个字：浪 lａng 边音;爽 shuang 翘舌音;洒 sａ 平舌音）
（２）进行朗读课文接力赛,选择自己读得最好的部分读一读，赛一赛。
（３）教师总结.（有三段歌词，也就是课文有三小节，每一小节以空行自然隔开。）
三、精读感悟，学****课文第一小节。
（一）、细读第一小节。
1、细读第一小节。
（1)自读课文,了解课文的主要内容,完成填空。
（ ）在（ )干什么？
2、下面就让我们荡起双桨,,生边听边想象:自己看到了什么、感受到什么？再指名读，结合读,引导感悟:
“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，”
(1）、“让我们荡起双桨",开头这样写有什么作用,表示