文档介绍：《初、高中数学教学衔接》调查问卷分析报告
随着新课程改革的深入，数学课改过程中存在的初高中教学衔接问题越来越突出,因此研究初高中数学教学的衔接问题成为一个急需解决的问题。通过问卷调查我校高一学生数学学****的现状,旨在研究初、高中数学教学衔接的存在的问题，寻找能适应高一学生学****心理特点的教学方法和学****方法及校本衔接教材等可操作性的方案，从而为新课改的进一步深入打下基础。
一、调查对象与方法
　　　本调查采用分层抽样法,以班级为单位,从西郊高一年级学生１347名中共抽取３０0名,其中火箭班学生1０0人,重点班学生１０0人,，由学生独立填写,当场收回，统计分析.
问卷共30道题，涉及初高中内容衔接部分、学********惯、学****方法、学****兴趣等问题。统计出调查数据后，课题组老师一起对结果进行分析。
二、问卷调查结果分析
本次问卷调查共发放３00份,回收289份,弃答或无效11份。
1．在初中时老师有没有讲解过韦达定理吗？
A　讲过且专门进行过训练ﻩﻩ ％
B 讲过一点且偶尔应用４8．６％
C　听说过但没用过 ﻩ ﻩ 9。７％
Ｄ没听说过ﻩ ﻩﻩ ﻩ 5．２％
？
A　讲过且专门进行过训练 ﻩ51。4％
Ｂ讲过一点且偶尔应用 ﻩ 40。3％
C 听说过但没用过ﻩﻩ ﻩ 7。２％
Ｄ没听说过ﻩﻩ ﻩﻩﻩﻩ １．０％
3．在初中时老师有没有讲解过立方和与立方差公式吗？
Ａ　讲过且专门进行过训练ﻩ ﻩ23．1％
Ｂ讲过一点且偶尔应用ﻩﻩ ﻩ40。3％
C　听说过但没用过％
D没听说过ﻩﻩﻩ ﻩﻩﻩ1７。６％
？
A 讲过且专门进行过训练 ﻩ2０。３%
B讲过一点且偶尔应用 %
C 听说过但没用过 ﻩ 16。9％
D没听说过ﻩ %
5。在初中时老师有没有讲解过二元二次方程组吗？
A 讲过且专门进行过训练ﻩﻩﻩ１6。9％
B讲过一点且偶尔应用 ﻩ ﻩ27．９%
C 听说过但没用过ﻩﻩ ﻩ34．5%
D没听说过ﻩﻩ ﻩ ﻩ２0．7%
６．你能将初中所学的二次函数知识灵活运用到高中来吗？
A 能 ﻩﻩﻩ 22．４％
B 基本能ﻩ ％
C不能ﻩ ﻩﻩﻩ ﻩ20．7％
分析:通过上面１，2，3，4,5，６题发现，初高中教学内容有差异,教学内容上存在脱节,有些知识点讲过，但不作为中考考点，学生掌握不扎实，而高中需要学生掌握并能应用这些知识.
7．你认为高中数学知识与初中数学知识?
A　联系较紧，引入充分 ﻩﻩ １３。8％
B有联系,但联系不多ﻩﻩ ﻩ７8。6％
C 没有联系，老师基本不提ﻩﻩ 　％
8。你是否觉得,比起初中,高中的数学课本的内容更抽象，更难以理解？
Ａ是ﻩﻩﻩ ﻩ ４5。5％
B 还可以 ﻩﻩ ％
Ｃ不是ﻩﻩ ﻩﻩﻩ 1１。4%
分析：通过上面7，8题发现,９２。4%的学生认为高中数学知识与初中数学知识有联系或联系紧密，８8。6％比起初中,高中的数学课本的内容更抽象，更难以理解，说明高中数学更注重学生