文档介绍：小学班主任心得一、在课堂教学中渗透思想品德教育。在课堂教学中, 必须联系实际指导学生良好的行为习惯, 如在知识的传授过程中有机渗透生活习惯、学习习惯、行为习惯等习惯的培养。让学生在不知不觉中受到感化, 形成正确的认识。二、运用多种手段,唤醒学生的养成意识。儿童的行为具有很大的随意性、情感性和不稳定性, 他们的行为随兴趣而转移, 还不懂得所有的行为应遵循一定的规范和要求,更不懂得形成良好的习惯对于自己意味着什么。这就需要老师对学生加以引导,唤起学生的习惯养成意识。三、多开展有针对性的丰主题活动,强化学生的良好行为养成。小学生日常行为规范的养成教育,要通过各种渠道、各种形式来潜移默化的渗透、熏陶,以达到强化、巩固的效果。 1 、开展“讲故事,明道理 i 班队会”许多传统美德故事代代相传, 众口皆碑, 学生也爱听。采用各种故事对学生进行日常行为规范教育不失为一种好形式。教师可利用各类日常行为规范、传统美德之类的书籍或典故,指导学生认真阅读,组织学生开展轮流讲故事比赛。同时对学生中出现的个别问题,也可以通过讲事的形式对学生进行教育、启迪。 2 、积极“设情境,辨是非’教师积极搜集网络或新闻媒体热点新闻来让学生评判是非, 来及时掌握学生的思想动态,做到思想教育有针对性。平视教师应重视班级信息搜集工作,还原和创设各种情境,对学生进行测试教育,帮助学生明辨是非。四、借助家庭教育相力量,形成家校教育的合力。能够教育的一个孩子一生接受三种教育: 家庭教育、学校教育、社会教育。教师不可忽视家庭教育的重要性。班主任首先沟通家长和学校间的情感,通过建立班级 qq 群、手机短信、家访、家长会等形式让家长知道“家庭教育”重要性。形成学校教育和家庭教育对培养孩子习惯养成同等重要达形成共识。这样, 家长和教师在养成教育方面, 就能达成共识起到共同教育孩子的目的,收到事半功倍的效果。