文档介绍：课题 2 二氧化碳制取的研究
一、三维目标
㈠、知与技能
知道室制取二氧化碳的研究思路。
通探究活了解室制取二氧化碳的反原理和制取装置。
初步学二氧化碳的制取、、等操作。
1. 通得二氧化碳气体途径的和分析，立多角度、多次的察和分析的意。
通二氧化碳和氧气有关性的比，分析装置的不同，初步确立室制取气体的一般思路和方法。
通学生、装装置，体、反思和完善，掌握基本技能。
㈢、情感度与价
通、的，培养学生求、新、合作的科学品。
运用装置、手等方法，激学生参与探究的极性。
二、教学重点三、教学难点四、教学用品

室制取二氧化碳原理和装置的探究。
室制取二氧化碳装置的。
器和品（管；形瓶；管的橡皮塞；集气瓶；大理石；稀酸；澄清的石灰水等）。
五、教学过程
新入：
打开雪碧、可、啤酒等料的封口，我会大量的气泡，些气泡是什么气体的气泡？
（二氧化碳的气泡）怎呢？（将气体通入澄清的石灰水）。在室里，二氧化碳气体究竟
是怎制取的呢？本我将一起来研究。
知回。
在第二元，我曾研究室制取氧气的方法，同学看大屏幕，回相关知。
（ 1）学生回（室用高酸或氧化溶液来制取氧气，其反原理分是⋯⋯）
表 1：室制取氧气的知回
品
KMnO
H O 溶液和 MnO
4
2
2
2
反原理
△
MnO
2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑
2H2O2
==2H2O+O2↑
反物状
固体
固体、液体
反条件
加
不需加
生装置
A
B
收集装置
C或 D
方法
用火星的木条伸瓶内，木条复燃，气体是氧气。
方法
用火星的木条放在瓶口，木条复燃，明已。
1：供选择的实验装置
2）教师总结：由刚才的知识回顾，我们可以得出，反应原理、制取装置、验证验满方法，是
研究实验室制取气体的主要内容，具体的研究思路是，确定制备气体的反应原理，也就是确定反应
物及反应的化学方程式→确定气体的制取装置，气体制取的装置包括发生装置和收集装置两部分，
发生装置确定的依据是？（反应物的状态和反应发生的条件）收集装置确定的依据是？（气体的密
度、溶解性以及气体是否与水反应等）→确定气体验证、验满方法，一般而言，气体验证、验满利
用的是气体的——（化学性质）。接下来，我们就沿着这一思路来研究二氧化碳气体的实验室制取。
探究活动 1：探究实验室制取二氧化碳的反应原理。
1）提问：在我们所学过的反应中，有哪些反应可以产生二氧化碳呢？实验室里能选用这些反应来制备二氧化碳吗？
（ 2）师生活动
表 2：能够产生二