科学饮水保健康.doc

文档介绍：科学饮水保健康
一、 教学目标
1、 知识与技能：使学生了解饮水与人体健康的关系,知道怎样饮水 才能健康，认识到科学饮水对身体健康的重要性。
2、 过程与方法：小组合作对资料进行筛选和整理，制定课题，进行 成果汇报。
3、 情感态度与价值观：培养学生热爱科学，热爱生命的情感。
二、 教学重点与难点：
教学重点：介绍各种饮用水的特点，使学生知道喝什么水最健康。 教学难点：指导学生认识并比较各种饮用水的特点。
教学准备：课件 相关资料各种饮料
三、 教学过程：
大家知道什么是生命之源吗？水与我们的生活息息相关，那么，你对 每天饮用的水了解多少？
1、 创设情境，引出为什么要喝水
（1） 同学们想一想为什么运动完后，会喝很多的水。
（2） 小结并过渡：原来口渴是体内水分不足了，喝水能补充水分。 那你们知道喝水述有什么好处吗？
（3） 和小组成员交流、讨论课前收集的有关喝水好处的资料，并想 好要讨论的课题。
（4） 以小组为单位，交流喝水的好处并说说是怎么知道的。交流前 提出要求：比一比哪个组的小朋友知道得最多。
2、 讨论——喝什么水？
（1）调查同学们平时都喜欢喝什么饮料?
师出示问题：你们喝完带颜色的饮料以后，有没有发现你们的 舌头有什么变化呢？这是为什么呢？
水质优劣与人体健康的关系。
教师出示医生的话，口然引出饮料中含有的人工色素对人身体 不好，这样的饮料最好不要经常喝。
3、 怎样喝水
学生看书了解怎样喝水，可与同桌先交流交流。
出示两幅画面，请学生观察：你看了以后想说什么？
A、 口渴喝井水
B、 激烈活动后大量流汗时大口喝凉水
了解饮水十忌。
4、 总结
我们要养成良好的生活****惯，少喝生水，多喝白开水，饮料要少喝， 不要喝“千滚水”，这样才有利于我们的身体健康。
板书设计：
饮水的学问
怎样喝水才有利丁健康
喝什么样的