文档介绍：Module 10 Unit 2 Go straight on!教学设计
教材分析:本单元是外研版《英语》（新标准）（三年级起点）六年级上册Module 10 Unit 2 Go straight on! 本单元的教学内容是是谈论行为规范和交通规则。本单元的课文介绍了八个交通标志以及相应的口令，依次为：停车，行驶，直行，此处禁止骑自行车，行人止步，行人通过，左转，此处禁止右转。主要任务是学会表达交通规则及室内外公共场所要遵守的行为规范。学****重点仍是用祈使句表达行为规范和交通规则。本课用1课时来完成。
学情分析:六年级的学生积累了一定的英语知识和学****策略，已经有了比较扎实的英语阅读基础，所以他们对于英语已经有了一定的自主学****能力。本课话题贴近学生生活实际，因此利用学生周围的实际生活，诱导学生运用本课所学的新语言，积极实践，大胆交流。本单元，学生将在了解如何使用英语表达交通规则后，完成一份校园规则。
教学目标
语言知识：
（1）全体学生能运用Go straight on!谈论行为规范和交通规则。
（2）全体学生能理解词汇：cross；部分学生能运用词汇：cross
( 3) 感知祈使句的语音语调特征。
语言技能：
（1）全体学生能听懂：Go straight on!
（2）全体学生能说：Go straight on!
（3）全体学生能朗读课文，阅读相关标志。
（4）全体学生能按要求完成语句书写，完成一份校园规则。
情感态度: 乐于感知并积极尝试使用英语。
学****策略: 注意观察生活或媒体中使用的简单英语。
文化意识: 在学****和日常交际中，能初步注意中外文化异同（规则的相同与不同）。
教学重、难点
教学重点: 全体学生能运用Go straight on! 谈论交通标志和规则。
教学难点：Stop! Don’t go!和Don’t walk!等含义的区别。
教学准备：PPT
教学过程：
复****导入
1. Greetings.
(The teacher say hello to girls and boys.)
2. Play a game: Say “please”.
随机点名的方式完成SBM10U2活动6。
3. Revision and lead in.
(1) Retell the library rules.
T: Yesterday we learnt the library rules. Can you tell me the library rules?
(2) Present the situation in Activity1.
T: There are lots of rules around us. Look! This is a policeman. And these are some children. Let’s look, listen and say the sentences with “Please &
Don’t”.
S: The light is red. Please don’t cross.
Now it’s green. You can cross.
Learn to say the word “cross”.
Listen a