文档介绍：简析青少年逆反心理■教育心理学论文
简析青少年逆反心理
万星辰
（扬州大学教育科学学院，225000 ）
摘要：青少年逆反心理是青春期孩子的普遍问题，主要特征表现于独立意向的 盲目性和突出自我。导致逆反心理的主要原因有青少年的生理成熟和心理成熟的 〃异时性〃、自我意识的觉醒等自身发展原因，也有青少年与上代人在思想观念 上的代沟、学校教育中的不足等客观原因。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的 心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。如果不及时加以矫正，发展下 去对青少年的成长非常不利。本文从分析青少年逆反心理的表现及实质出发，探 讨了造成逆反心理的几大因素，并提出了相对应的调适建议。
关键词：青少年、逆反心理、调适
对于青少年时期的孩子,显著的特点是：〃变“。生理上在变,孩子开始发 育了；心理上也在变,家长会发现不知从什么时候起，孩子不听话了，甚至还可 能与家长〃对着干〃。你要东，他偏朝西；你要西，他偏朝东，这种现象，心理 学上称之为”逆反心理〃。叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采 取相反的态度和言行的一种心理状态。叛逆心理是青少年成长过程中经常会岀现 的一种心理状态，是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点。因为青少年正处 于心理的〃过渡期〃，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监 护。他们反对成人把自己当〃小孩"，而以成人自居。为了表现自己的〃非凡"，
就对彳曰可事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的
独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立〃自我"与外界的 平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是 一种反常的心理。它虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。如果 不及时加以矫正,发展下去对青少年的成长非常不利。
叛逆心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动，具有强烈 的抵触情绪。青少年正处在接受家庭、学校和社会的教育阶段，在认识事物和看 问题时常常出现认识上的偏差，因而易与家长的意向不同。当意向不一致时，彼 此之间为了维护自尊，就会与对方的要求采取相反的态度和言行。
迄今为止,逆反心理还没有一个达成共识的概念描述。朱智贤在《心理学大 辞典》中对此作如此定义：〃逆反心理是客观环境与主体需要不相符时产生的一 种心理活动，具有强烈的抵触情绪。”另有人定义为：〃逆反心理是指个人受到 社会群体或其他个人的压力后，对其价值取向不予评价而表现出不满或反感，甚
至不考虑原因后果而采取对抗行为。〃在理解这一定义时,我们必须把握:
第一,逆反心理不等于逆反行为。逆反心理虽然可能与一定行为相联系，但 不能将两者简单地对应起来。
第二，逆反的实质是表现个性、突出自我。心理学界将逆反心理称为〃心理 上的抗拒〃。目的是想确保行动的自由，而且这种自由对个人来说越重要，则心 理上的抗拒越大。也就是说,当个人发现外界压力或无视其自我时,为了保护或 突出自我，产生了用各种手段和方法与阻碍他自我的外界作对的心理行为，并在 内心筑起一道"防感染层〃。所以，应该说一走独立意向的盲目性和突岀自我是 逆反心理的两个本质特征。
2 .青少年逆反心理的因素分析
青少年时