文档介绍：Unit 1 My classroom
课   题
  Unit 1 My classroom
教学目标
、会说：What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and 。
、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light.
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教学重点
学****What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。
教学难点
，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。
教学准备
［Unit 1 Let's learn/A］。
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教  学  过  程（第1课时）
一  次 备 课
二 次 修 改
Step1：Warm-up / Revision）
1,教师播放第一单元中的"we have a new classroom"部分，学生跟着录音一起说。
，问："What's in the picture?"让学生进行回答。Picture一词由这里引出。
, ruler, bag, book, pencil-box, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
，如：What's in the bag? What's in the pencil-box ?
，教师可再追问：How many pencils/pens…? 使学生能用复数进行回答。如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils…
Step2：Presentation
，说：This is a classroom. What's in the classroom?
，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。
，教读classroom
。［Unit 1 Let's learn/A］
：What's in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力
 
)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整地回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。
What's in the classroom?
One blackboard, two lights, many desks and chairs…
当学生只回答出 blackboard, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many? 引导学生说出：A blackboard 或One balckboard. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。
，灯，桌子和椅子让学生说出单词。
，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）
's learn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）
9．教师在学生学****了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they?
， 学****其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。
：What's this? 让学生回答。
，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）
，读出单词。
work: 根据教室中的实际情况，自编对话。
，教师注意学生对名词复数的运用，及时给