文档介绍：高三班主任上学期工作总结紧张而忙碌的高三生活随着高考结束而落下帷幕。回顾一年的工作, 很多事情历历在目,现总结如下: 一,班级执勤制度的采用借鉴侨声中学的执勤制, 在班级管理工作中也采用了这一方法。具体操作是把学生分成若干小组, 每组 6人, 设组长一名。分组后, 每周晚对小组进行培训, 小组负责一周的所有工作。公共卫生: 3 人负责;教室卫生: 3 人负责;眼保健操:组长负责;没人轮流一天的执勤班长, 内容为: 早中晚点名, 登记迟到、早退现象; 课堂课间登记违纪现象; 擦黑板; 检查仪容仪表。一周后总结, 并形成书面材料, 提出整改意见和建议。这样做的好处是班主任可以随时掌控班级动态, 了解学生情况, 并有据可查, 便于统计。同时, 锻炼了学生的自我管理能力, 即使班主任不在, 班级也能照常运转。这一方法使用以来, 效果良好, 学生违纪现象减少,班风班貌提高,学****氛围浓厚。二,培优辅差工作的开展针对 9 班的特点, 我们制定的目标是本一一半, 本二全部。期初, 班级每位同学结合自己的特点制定了高考奋斗目标, 明确自己的优势科目和劣势科目, 并张贴在墙壁上, 用以鞭策和提醒自己。快班的特点是人人都有上本一的机会, 看谁能坚持到最后, 谁高考发挥的最好, 因此, 我们的任务是, 在平时的教学检测中, 消灭各科 200 名以后的现象, 即确保每位同学各科在 200 名前。如果未能达到,科任老师进行分析与指导。根据每次考试的情况, 循环操作, 滚动指导, 直到最后高考。只要消灭偏科现象, 本二全部的目标轻而易举。而本一的波动性很大,不确定因素多,牵涉到学生的学****心理,身体状态等诸多因素。三,案例: (帮组每一个学生,给他们提供最好的学****环境) 高三学生心理压力大,情绪容易波动,作为老师,应尽量理解他们,给他们以帮组。以吴绵绵同学为例, 最初和王佳招坐在一起, 后来觉得王佳招爱讨论, 个性活跃, 干扰了自己的学****于是要求调换座位。调换座位后, 又嫌旁边( 后来调到她旁边) 的周鸿麟****惯不好(周做题目时喜欢读出声,摇头晃脑) ,无法忍受,又来找我。最后是一个人单座。整个过程中, 学生表现出的是焦虑、烦躁、静不下心来。作为班主任, 只有耐下心来, 一次次为她协调、解决, 安慰她, 鼓励她。一旦处理不好, 很容易使这种学生走向极端。经过一段时间的磨合,吴绵绵同学重新静下心来,学****生活也重新回到正常的轨道。类似的例子还有, 但每一次得以解决。老师的耐心、细心、爱心,是让每个学生走到最后、走向成功的保障。四,课代表的选拔与培养课代表的工作是班干部中最为重要的。班级执勤制实际上取代了班干部大部分的工作,而课代表的工作是无法替代的。课代表工作至关重要,每天要布置作业,收发作业,在科任老师没有布置作业的时候,还要安排学生预****复****因此,要尽量安排那些耐心、细心、有责任心的学生担任课代表的工作, 并每天监督, 发现晚自****黑板上没有布置作业的时候,找课代表了解情况,及时纠正。让他们形成****惯,认真负责的把这项工作坚持下去。好的课代表是老师必不可少的好帮手。除了负责, 更要有主动性, 这样, 才