文档介绍：小学语文“书香课堂”教学设计
年 级
六
主备人
所在学校
单 元
第六单元
课 题
14 学会合作
教学目标
学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。
正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。
3、能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的不同重点
4、凭借课文具体的语言材料，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受，培养学生团结协作、自我牺牲的可贵合作精神。
教学重难点
1、联系上下文理解课文所举两个事例的作用和他们所强调的不同重点。
2、激励学生树立团结协作、自我牺牲的可贵精神。
教学准备
准备交响乐团演奏乐曲的音像资料（挂图和交响乐磁带也行）
教学时间
两课时
教学流程
通用设计
设计意图
解读、修改
第一课时
教学内容 整体感知课文，理清脉络。
教学过程
一、故事导入，审题质疑
（一）故事导入：某大公司是当地最有实力且员工待遇很高的单位，因此该公司的人才招聘竞争十分激烈。最后的一场招聘测试是在一个雨天进行的。候选对象都端坐在公司的大厅内等待测试。大厅内已准备好一半人的雨伞。测试时间快到了，主考官说：“从这里到考场要穿过一个露天的走廊，请大家抓紧时间进场。
故事导入，激发兴趣，引发思考。
”于是，大家争先恐后地行动起来：有的抢过一把雨伞就跑，有的两人共撑一把雨伞，有的索性冒雨前往。他们没有想到的是，这就是最后一场考试。同学们猜一猜：最终被聘用的是哪些人？
是那些共打雨伞的人。因为该公司认为：一个团体能取得成功的最重要因素是人与人之间的精诚合作，他们需要的正是会合作的人。听了这个故事，你们有什么体会？
（二）揭示课题：看来，合作在现代社会中起着非常重要的作用，所以我们每个人都应该学会合作（板书课题：学会合作）。今天就让老师和同学们共同合作，完成这一课的学习吧。
（三）读了课题后，你们有什么疑问吗？1、什么是合作？2、为什么要合作？3、怎样合作？……
（四）请大家带着这些问题读课文。
二、初读课文，理清思路
（一）出示自学要求
1、默读课文，画出文中不认识、不理解的字词。
2、借助课后生字的拼音，将课文读正确，读流利。
3、思考：课文围绕“合作”讲了几方面的内容，理清课文层次。
学贵有疑，启发学生课始质疑，引起学生的阅读期待，然后带着问题读书，使阅读更主动，更有目的性。
（二）检查自学效果：
1、指名分节合作读课文。
2、指名回答课文讲了哪几方面内容，理清文章思路：
合作的重要性（1—3） → 怎样卓有成效的合作（4——6） → 呼吁人们学会合作（7）
3、查工具书或联系上下文，理解下列词语的意思： 孤立、典范、悠扬、倾泻、和谐、协作 顾名思义、 卓有成效、 情不自禁
（分四人小组合作完成，看哪个小组合作得最好，在最短的时间内完成这项任务。请最先完成者即小组合作典范来说说这些词语的意思，并谈谈合作成功的经验。）
4、指导书写易错生字。
三、布置作业
（一）有感情地朗读课文。
（二）生字描红。
板书设计：