文档介绍：1――5的认识及书写
东津新区东津镇中心小学李勇华
　　【教学目标】
　　1、会读、会认、会写1―5以内的各数，并注意书写的工整，
　　2、能用1―5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数　　　感，并能进行交流。
　　3、会用5以内各数表示物体的个数。
　　【教学重、难点】
　　会写1―5各数，初步建立数感。
　　【教学准备】
　　教师：各种动物的卡片5张以内，1―5的数字卡片，5根小棒,实物投影仪
　　学生：每个学生自备1―5的数字卡片、5根小棒。
　　【教学过程】
　　1、导入：
　　出示主题画：
　　问：你认为这幅图是什么意思？画的是什么？你从这幅图中看到了什么，想到了什么？
　　二、主动探索：认识1―――5各数
　　（一）认真观察，主动学****br/>　　1、认识1
　　（1）问：你看到图中有哪些物体是用1表示的？（学生随意回答）
　　师：凡是象这样：1个人、1个太阳等都可以用数字1表示。
　　（2）你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的？
　　2、认识2（教学方法同上）
　　3、认识3
　　（1）问：图中有哪些物体是用3表示的，请你说一说。
　　（2）师：象这样的，就可以用数字3表示。
　　（3）你还可以说出哪些物体可以用数字3表示的？
　　（4）请你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以摆成一个什么图形？请你摆一摆。
　　4、认识4、5（教学方法同上）
　　（二）、出示计数器
　　1、先拔一颗珠，问：你认为可以用数字几表示？
　　如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？……
　　板书：1、2、3、4、5
　　2、数的顺序
　　全班齐读：正、反读
　　教师问：3的前面是几？后面呢？与2相邻的两个数是几？与4相邻的两个数是几？
　　（三）、教师说，学生操作
　　1、请你伸出4个手指头
　　2、请你画出3个三角形
　　3、请你拿出5个圆片。
　　三、教