《加法交换律》教学设计.docx

文档介绍：《加法交换律》教学设计
教学目标：
1、使学生理解并掌握加法交换律。
2、能运用加法交换律解答实际问题，培养学生的说理、推理能
力。
教学重点：使学生理解并掌握加法交换律。
教学难点：会用个性化的符号或字母表示加法交换律。
教学准备：情境图
一、复****导入：
出示算式 75+15=90
师：你知道这个算式中各部分的名称吗？
今天我们就来共同探讨加法运算中的一些比较规律性的知
识。
二、揭示学****目标：（媒体出示）
理解并掌握加法交换律，能运用加法交换律解答实际问题。
三、出示预学题：
1、出示情境图，激发求知欲。
请同学们打开书 27 页，从图中你知道了哪些数学信息？（根据
学生回答出示线段图。）
1 ） 这幅图告诉我们什么？
2 ）从图中我们可以知道哪些数学信息？
3 ）要我们解决的问题是什么？
2、出示预学题：（媒体出示）
想一想：这道题该怎样列式？有几种不同的列式？
议一议：这两个算式有什么联系？你还能再举出几个这样的例子
吗？
说一说：你发现了什么规律？
做一做：用语言表达加法交换律比较麻烦， 怎样表示既简单又清楚呢？在这些符号表示方式中，你最喜欢哪一个？为什么？
四、 学生自学探讨。（师巡视）
五、 检查自学效果。
1、生汇报、交流。学生回答后，师适时板书。
2、总结