2013-2014学年度第二学期班主任工作经验交流 稿(四4班).doc

文档介绍：2013-2014学年度第二学期班主任工作经验交流稿

尊敬的各位领导、老师,下午好!今天,很荣幸能在这里做交流,在座的各位都是行家,都是我的前辈,我说的谈不上经验,只是把我的一些做法汇报一下。
一、班级管理要勤
,发现问题。
勤劳是做好班主任工作的基础。俗话说得好,勤能补拙。要勤到班级中去,勤到学生中去,勤督促,勤记录。班主任经常到班里走走,例如我们班的纪律比较差,学生自觉性比较差,我基本上坚持每天中午一点二十分左右就到班上看班,监督班上学生的午休纪律;在课间我也经常到教室去走走,看看是否有违反纪律的行为。
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在班级管理过程中,发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。每一个孩子都有自己的闪光点,只是有时因为我们对学生的要求太高,看到的只是孩子的调皮捣蛋、成绩太差。即使我也不例外,总是太看重成绩、流动红旗等,所以每次看到孩子们违反纪律、作业做的乱七八糟,我都非常生气,经常批评他们。这学期我转变了方式,经常表扬他们,鼓励他们,这学期他们不管是在纪律还是学习态度上都有所进步。尤其是早读的时候,我发现大部分学生还是在认真早读的。
二、治理班级要严
“严”是我做班主任以来一直遵循的原则。在治理班级、维持班级稳定中,“严”确实是有一定作用的。
严主要是指要“严纪”。这是针对班级和学生而言的。“严纪”首先表现为班级要制定严明的班级纪律,因为只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为,才能使班级稳定。“不以规矩无以成方圆”。
有了严明的班纪,并不是百事无忧,因为学生毕竟年龄小,自控力差,有时难免会控制不住自己而违纪。对于违纪的同学千万不能听之任之,一定要严肃地进行批评教育,直至改正为止。否则