文档介绍：赴山东学习之感悟
罗辉
2014 年 3 月 19—21 日，我有幸被派往山东进行为期三天的考察学习，让我受益匪浅。首先是全国闻名的杜郎口中学、接着是提倡 271 高效课堂的昌乐二中，最后是青岛即墨二十八中 , 三所学校都自己的教学特色，但都有一些共性，那就是：三所学校都突出了学生的主体地位，真正地把课堂还给了学生，课堂的成为学生能力展示的主阵地，而老师只是起到引领作用。
一、三校的情况
先是杜郎口中学三三六自主学习模式。他们 8-9 人为一组，面对面而坐的小组围坐式。在他们的课堂上没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，四面都是黑板的课室能最大限度
地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用。课堂上采用分层教学，学生养成了三大习惯：一是敢疑好问的习惯。二是发散性思维的习惯。三是评价批判的习惯。
再是 271 高效课堂的昌乐二中。他们也是小组围坐式，他们将教学时间划分为“ 271”三
个部分：课堂上 20%的时间为老师讲解、引导及点拨；课堂上 70%的时间放给学生自主学习、合作探究；课堂上 10%的时间让学生对当堂课所学内容进行总结、归纳、反刍、提高。课堂
上的亮点还体现在分层教学， 按学生水平高低分为 AA、BB、CC，若 A回答了一个问题得 1 分，
B 回答了一个问题 2 分，若 C 回答了一个问题可得 3 分；其次是每堂上课前，老师们都把这节课的学习目标书写在黑板上的右侧，这样让学生一目了然今天要学什么。
让我最为深刻的是青岛即墨二十八中，一走进校园，就很清晰地看到雷锋雕像和毛泽东
同志的题词 : 七个潇洒苍劲的行草字“向雷锋同志学习”， 在即墨二十八中这个充满激情与快乐的校园里，我们分明看到了雷锋精神的诗意与荣光，似乎听到了学生在这个精神特区里拔
节生长的声音。在学生会主席的带领下，我们参观了环境优美的校园，除了优美舒适外，还有校园文化、校园宣传。下面我就从这三个方面介绍这间学校。
1、校园文化浓厚
校园内各个地方，各个角落都张贴着的励志语言，如：带着思考走进课堂，求知而来，载知而归；十年树木，百年树人等。就连楼梯沿上都有，而教学楼的过道上也贴满中华民族的德育题材版面，如：二十四孝的连环画；现代道德篇等。这一切都让学生时时置身于浓厚的
文化氛围中。 除此之外，校园内还设有各类展厅， 如：学生书法厅、 手工展厅、绘画展厅等。
学校的陈列室里更是别俱特色。
2、和谐互助课堂使教学感染力强
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在听完即墨 28 中“和谐互助” 教学策略讲座后， 我就深入到课堂观摩了一节 “和谐互助”英语课堂教学及思品课公开课。他们的课堂高效、生动、灵活。特别是那节思品课，老师能
联系实时，进行时政追踪，学生在课堂上的畅所欲言给我们以多方面的启迪。
（1）和谐互助的基本情况：
和谐互助也就是师友互助，“师”即师傅，即学习优秀的当师傅，“友”一方面指的是学友，即学习较弱的当徒弟；另一方面指的是一种友好的学习关系，“互助”指的是师友在相互帮助中提升自身素质，“和谐互助”就是“和而共谐，助而互进”，课堂上通过学生帮学生、学生教学生，最终实现师友互助共赢。