文档介绍：万圣节图片
篇一：万圣节服装自制图片
篇二：千奇百怪的万圣节面具
《千奇百怪的万圣节面具》教学案例
瞿秀华
所属类别：美术日期：2021-11-2511:37:26阅读次数：6018
《千奇百怪的万圣节面具》教学案例
类型：美术工艺制作
年级：四年级
课时：1
教材分析：
本课是四年级美术课外拓展课，属于造型广场中的创意制作。在西方，每十二个月的10月31日是万圣节之夜，我们福山外国语小学的学生们对这一西方节日比较熟悉，而且在外语老师的提倡下，也常常开展相关专题活动。所以，在万圣节前夕，上这么一堂制作万圣节面具的课，首先在情感上，赢得了学生的喜爱，所制作的面具随即能够在外语halloween活动中派用处，让学生作品不但是件工艺制作，而且含有一定的实用价值。
面具是一个古老的艺术品，早在几千年前的原始部落就有了面具的萌芽。本课关键既不在于介绍面具的悠久历史，也不在于讲解面具的的丰富材质。本课只是要使学生了解它独特的艺术形式，领会造型上丰富的想象力和多样的装饰技法。学生经过对面具的欣赏，了解面具的作用和演变；经过对制作技法的自我探索，总结出技巧技法的多样性，从而创作出独具个性的面具造型效果。经过这种美术剪贴创作，学习使用剪贴这种造型手段来制作奇特的面具形象，在娱乐中增加动手能力和审美能力。
之因此选择剪贴而非绘画的形式来表现面具对象，是因为剪贴的面具造型色彩丰富、线条和色块富有刀味，当代感强，而且在短时间内能够完成，相对轻易出效果。在短短35分钟课堂教学的时间内，让学生体验到动手制作的成功和乐趣，也能在一定程度上激发学生探索西方文化的爱好。
学情分析：
四年级学生对多种节日有较大的爱好，剪贴经验也并不缺乏，大部分学生能创作出平面的剪贴作品，想像空间比较大，对美术活动也保持着强烈的热情。在以往的学习中，她们已掌握了部分简单的剪贴技能，积累了一定的创作经验。假如让学生临摹制作，一定没有任何难度，但要让每一位学生做出符合自己性情的独特作品，在创意激发上是个关键。我所执教的四 5 班学生思维普遍较活跃，有很好的探究意识和创新意识，她们勇于向权威挑战，乐于发表自己的见解，动手能力也比较强。
在探索面具五官的立体造型和装饰手法处理上，估量学生的思绪相对较窄。因为在立体造型这方面，学生之前接触的并不多，眼界也不太开阔，让学生凭空创新有一定难度。所以，老师一定要在技法上缓设阶梯，欣赏加引导，让学生的创作之门慢慢开启。依据对教材和学生的实际能力的分析，我确定了教学本课的教学目标及关键、难点：经过面具的设计和制作，使学生体验制作剪贴纸面具的乐趣，培养想象和发明能力，提升学生动手的技能。
分述一：营造气氛，率领学生进入情境
经过欣赏万圣节专题图片导入，让学生的视觉、听觉感受万圣节气氛，唤起学生感官共鸣，营造鬼节的气氛，从而进入情境，激发学生深入学习的欲望。随即不失时机地和学生交流万圣节戴面具的原因，由鬼节戴面具驱鬼而引出课题。用这么的方法揭题，使学生对制作万圣节面具含有初步的感性认识，引发对本堂课的浓厚爱好。同时，让学生知道，伴随时间的推移，万圣节面具不再仅是恐怖、可怕的形象，可爱、搞笑也成为面具新形象。降低学生心理恐惧，知道面具形象多样性，增强愉