文档介绍：Teaching Plan
备课人：XX
备课日期：
授课班级：预热课
授课日期：每周
学生人数：12
课时进度：
阶段：Pre-k
备课容：笔筒
教学目标：
语言知识目标：能输出it’s pencil, it’s pencil box
思维目标：初步英语思维；想象创新思维，自己设计笔筒的颜色，图案等。
LTP培养目标：（1）项目管理：能够在老师的引导下，自己放水杯，自己选择座位。
（2）团队合作：在老师的引导下，遵守我们的课堂规则，分享教具。
情感态度目标：课堂中情绪高，氛围好，提升英语的趣味性
课堂管理目标：
1. sit well，让小朋友明白sit well的意义，应该怎么做。
2. English only，引导小朋友在课堂模仿老师去说英语，不能大声地说中文。
Materials：
彩纸包好的易拉罐：彩笔：铅笔实物；笔筒实物；火车头套; Sticker
教学重点难点：
预热课整堂课氛围活跃，做到每个环节及环节间过度都不冷场
学生情况分析：
预热课孩子大多刚接触英语，多鼓励引导；哭闹孩子，助教安抚
课堂组织与活动设计
流程及时长
该环节目标
组织形式
（活动设计）
教学步骤
教师教学行为及教学用语
学生学****行为及语言输出
教学资源
重点注意事项
目标达成检测
Warm up
（10mins）
暖场，中英过度，师生互相认识
歌曲，游戏
1. Greeting
2. Rewards
-Hello everyone, my name is XX, can you say hello XX, this is AA(co-t), can you say hello AA?
-Show me your eyes? Small eyes? Big eyes? Eyes on the board. Look, do you know, what’s this?
-Hello XX
-Hello AA
大多孩子的输出都需要助教引导
一到新环节助教需做
孩子在课堂的情绪，回答的积极性，各环节的参与度
3.
Roll call
-Yes, it’s a pencil box; today everyone has one pencil box. If you are good, you can get pencils inside the pencil box.
-Today, who has many pencils who is , you can get 3 stickers, others can only get 1 sticker .So everyone, come on.
-Let’s count how many pencil boxes are there, 1,2,3..., there are 12 pencil boxes. Now I will call your name and you should answer me loudly “I am here”. ok? ( co-t try)
-It’s a pencil box
-Come on.
-Ok.
白板
model，并且以较活跃的形式
增加学生与老师的熟悉度
4.
Classroom rules
-Where is AA?
-Wonderful，give me five.
-Now, where is xx?
-Super , come and give me a fist, xx can get one pencil.
-Now look at AA(示误）, dose she sit well?Let’s ask AA sit well, “AA, sit well”
-So this is our classroom rule Sit well, let me see who sit well?
-xx sit well, xx can get one pencil.
-Let’s see ru