文档介绍：20XX 学困生转化总结
学困生转化总结：
学困生转化总结
为了总结经验，更好地做好差生的转化工作，现对本学期工作总结如下：
一、深入学生，全面了解学生的心态
在教学实践中，深入学生、全面了解学困生的心态，对学困生学****目的、
态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为
品德等方面作全面调查、深入研究，并采取分类教育的方式，随时比较和修正教
育方式，让学生在教师的熏陶下潜移默化地克制约束不良心态的滋生发展，用教
师完美的灵悟、理智来塑造学生完美纯洁的心灵，使学困生领悟到身边的同学、
老师都对“我”的进步寄予很大的期望，在良好的学****氛围中使后进生转变思
想，鼓足勇气，直面现实，用心向上，鼓励他们从自己身边的小事做起，一步一
步地培养学困生乐观向上的生活态度，使教师的情感理智融入他们的心田，并能
扎根、发芽、开花和结果。
二、尊重需要特殊关爱的学生。帮忙他们找回自尊和自信。[由整理]
第一，和需要帮忙的学生交朋友，多做他们的思想工作，帮忙他们分析自
己的优势与不足，指出前进的方向。告诉他们生活中都会遇到困难和挫折，能够
战胜他们的人才是生活中的强者，鼓励他们敢于正视现实，扬起理想的风帆，发
挥自身潜能，战胜困难和挫折，找回自尊和自信，做一个快乐的人，一个自强不
息的人。
第二，善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。让他们也能享受成
功的快乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游。
第三，多宽容需要帮忙的学生，允许他们有失误、有反复。学****本身就是
一件比较困难的事情，需要帮忙的学生由于基础差、潜力弱等原因，学****好就更
不容易。他们对于较浅显的、比较容易掌握的知识，学****兴趣更浓一点，学****效
果也搞好一点。反之就会又产生畏难情绪，导致作业错误多，或者停滞不前。这
时，最需要老师真诚的关心和体贴，实践证明，谁能在需要帮忙的学生心田上种
下自尊、自信的种子，谁就能找到开启需要帮忙的学生心灵的钥匙，谁就能为他
们铺设一条通向成功的道路。
三、改善教法，指导学法，提高需要帮忙的学生的学****兴趣。
1、联系实际，讲述知识在实际生活中的应用，讲课时注意增强趣味性，重
视课堂练****的教学。
2、借用有关生活实例，为学生创设与教学资料有关的意境，提出有关的问
题，以引起学生的好奇与思考。
3、在教学中引导学生寻找生活中的化学问题，既可积累化学知识，更是培
养需要帮忙的学生学****化学兴趣的、最佳途径。
4、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮忙的学生的注意力，注意运用艺
术性的教学语言，用顺口溜、故事等引导需要帮忙的学生进入用心思维状态。
5、教学中贯彻“因材施教”的原则，对需要帮忙的学生合理定标，分层分
组，加强辅导。平时布置作业、考查区别对待，平时布置作业、考查区别对待。
6、许多需要帮忙的学生不愿动脑思考，一遇问题就问老师和同学。例如我
班的成羽恋同学，意志力较差，平时做题在学****上遇到难题总不能认真思考，只
想从老师和学生或家长那里寻求帮忙。为培养该生良好的意志力，我平时就注重
对该生单独进行训练，例如，出两道难题，即比平时学的知识稍难一点的题，给
该生必须的时间，让他攻克。在给题的同时首先给他讲出题的目的和锻炼要求，
让该生能独立地克服困难完成。透过训练不仅仅激发了该生的学****兴趣，而且使
学生体验到克服困难取胜的喜悦。
总之，透过自己的努力，我班的需要帮忙的学生都有了很大的进步。虽然
取得了必须的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗
糙，还有待改善。我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不
丧失信心，相信需要帮忙的学生会越少。我会继续努力，争取把工作做得更好。
学困生转化总结：
学困生作为素质教育实施以来对学****有困难学生的一种称谓，越来越被教
育者所理解和理解，这一方面代表着教育思想的进步，也标识着教师对于学生差
异的多层次划分。近年来，关于如何转化学困生的研究已成为学校教学质量管理
的重要组成部分。进入初三以后，随着教材难度的加深，学生两级分化状况日趋
严重，学校若不直面学困生的问题，采取有效措施，转化学困生，必将造成学困
生厌学情绪的滋生及队伍的庞大！因此，关注学困生、转化学困生成了初三毕业
班工作的重中之重。为了使素质教育落到实处，使每个学生都能全面、主动地发
展，我校在转化学困生方面采取了多种措施，有效地控制了学困生的数量，为全
面提高教学质量，落实课改精神做了必须的努力，现将我校学困生转化工作总