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优点要发扬
教师评价
内容自我评价（★）家长评价
能基本能不能
诚实善良
有礼貌
助人为乐
尊敬师长
团结同学
劳动积极
有特长
好学上进
书写整洁
认真完成作业
成绩优秀
缺点要改正（低年级）
内容自我反思教师评价家长评价
做事慢
马虎
不自信
成绩差
急躁
不踏实
缺点要改正（中年级）
内容自我反思教师评价家长评价
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学习不主动
马虎
不遵守纪律
做事慢
字写得不好
缺点要改正（高年级）
内容自我反思教师评价家长评价
马虎
成绩差
自控能力差
学习不主动
不爱学习
字写得不好
荣誉卡年月日
获奖级别具体奖项时间
课外识字本：学生们将看电视、上街、收集商标、课外阅读等渠道识的字
或抄写或粘贴于课外识字本上，作为学生的课外识字成果装于成长记录册中。
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学生参加综合实践活动的一些照片、文字记录资料等也可以装入成长记
录册中。
二、“成长记录册”的操作使用
首先，成长记录袋内容的收集是有目的、有计划而不是随机的。其次，成长
记录册因为要全面记录学生成长的历程，其内容一定要丰富、充实，但又不能杂
乱无序。因此，教师的指导显得特别重要。教师如何去操作，并监控整个过程。
1、定期展示、交流学生成长记录册
每月让学生整理一次成长记录册，并在班里进行展示评比，看谁