文档介绍：老北京的春节教学反思
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《老北京的春节教学反思》的内容，具体内容：《老北京的春天》是小学三年级语文上册的一篇课文，课文对老北京过春节的热闹景象和风俗****惯进行了介绍，是一篇散发着浓郁乡土气息的散文。以下是我为你整理的，希望能帮到你。篇一《老北京... 《老北京的春天》是小学三年级语文上册的一篇课文，课文对老北京过春节的热闹景象和风俗****惯进行了介绍，是一篇散发着浓郁乡土气息的散文。以下是我为你整理的，希望能帮到你。
篇一
《老北京的春节》是老舍先生的作品，语言真挚感人，字里行间蕴涵了对北京浓浓的热爱之情。这篇课文按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列****俗，语言简洁生动，字里行间透出人人欢欢喜喜过年的的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。文中列举了大量的****俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。
教学时，我主要以读为主，辅以灵活多变的教学方式，使学生乐读。使学生在读中感悟，读中生情。了解老北京春节的风俗****惯，感受春节的热闹气氛。通过阅读，找出春节"开始""**"和"结束"的日子。有感情地朗读课文，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。
在教学中我重视"熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学****过程中的独特体验。""让学生接触丰富的语文学****资源，重视各种语文学****实践机会。"课前搜集相关资料，开阔眼界;课上实施开放性教学，创造自主学****的课堂空间;课后延伸，资源共享，引导学生自主参与语文学****让学生通过各种途径查找有关老北京过年的每个****俗的来历，查找各国、各族过年的****俗的有关资料。找有关作者的生平简介，主要作品。本课进行了扎扎实实的读的训练，让学生初读读通，再读感知，精读品味，读的质量逐步提高。并在读的训练中培养学生良好的语感。积极利用课外的语文学****资源，增加学生语文实践的机会。安排了搜集资料、资料交流、编辑成册共享等，增强了学生语文的综合实践能力。
篇二
《老北京的春节》是老舍先生的作品，语言真挚感人，字里行间蕴涵了对北京浓浓的热爱之情。这篇课文按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列****俗，语言简洁生动，字里行间透出人人欢欢喜喜过年的的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。文中列举了大量的****俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。
在教学这篇课文时，我以交流课前收集到的各国、各民族过年的****俗，从而导入对老北京的春节都有哪些热闹景象和风俗****惯的学****然后引导学生在默读课文的基础上，初步了解课文内容，说一说老北京的春节给你留下了怎样的印象;之后细读课文，抓住"开始""高潮""结束"的日子，体会从哪些句子中感受到老北京过春节的热闹，用笔画出每个时间人们都在干什么。在这个过程中，让学生通过初读读通，再读感知，精读品味等环节来体会文章的内容和感情;春节，是中华民族的传统节日，是一年中最隆重、最热闹的一个节日，也是学生们最喜欢、最企盼的一个节日，他们对这节课的兴趣，远远超出了我的想象,他们的情绪也极大地感染了我。
课堂教学是一个在教师引导下学生主动参与、独立思考、自主发现和不断创新的过程，而不是简单、被动地接受教师和教材所提供的现成观点与结论的过程。这也诚如古罗马教育家普鲁塔克所说：儿童的心灵不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。因此，反思此课教学，我认为