文档介绍：二年级数学教学工作总结
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期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验教训，也为了使自己的教学水平有所提升，在此特将本学期的数学教学工作做一个全方面、系统的回顾和总结。本学期我担任二年级数学教学工作。在此之前从未接触过冀教版教材，对我来说，这也算是一个挑战。不过我没有退却，而是迎难而上。
一、对学生的分析。
本班学生数学总体水平通常，约有半数学生基础很好，约三分之一学生成绩很差，甚至有的学生连最简单的十以内的加减法正确计算全部有困难，书写不认真，作业脏乱者有之。
二、详细工作。
一 制订教学计划。
开学初，我依据教学纲领的要求，和教材编写的特点，结合本班学生的实际情况，制订了切实可行的计划。
二 依据不一样的课型，设计使用不一样的教学方法。
二年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的主要位置。本学期数学教学的指导思想是落实党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全方面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判定、推理能力和思维的灵活性、灵敏性等。着眼于发展学生数学能力,经过让学生多了解数学知识的和用途，培养学生良好的行为习惯。所以，在教学过程中我着重抓好以下几点：
1、适度使用学具。
数学思维在小学阶段关键是抽象的逻辑思维，而小学生的思维特点是以详细形象性为主。依据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对她们来说是极难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得注意的是摆学具时也应有一定的技巧，如在摆花片的过程中，应根据从通常到特殊的规律，先摆出两堆不一样数目标小棒，再摆两份数目相同的，最终摆很多份数全部相同的，让学生以为加法的累赘，再介绍乘法。这么学生就能够很轻易知道乘法的意义，很愿意去学习乘法。可见，学具使用的恰到好处，有利于新知识的过渡、教学，也能够摆脱枯燥的学习气氛，还能够促进学生的动手能力，提升学生的记忆力。
2、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。
《新课标》中强调小学数学尤其是低年级的数学应该生活化，假如我们能从她们的生活实际出发，把现实生活的问题联络到学习的知识来，这么能够提升学生学习的效率，也能够提升她们学习的爱好。如有这么的一道应用题：小红做了23朵纸花，送给同学们18朵，还剩下多少朵？这道是两位数减两位数的应用题，假如要二年级的学生做出来，有的同学们能够很快就能够做出来，但有部分同学连题意全部不明白。这时，假如我们从实际的生活出发，详细地给出这道题的实际意思，再依据结果和减法的意义，就能够很轻易让学生明白这道题的意思，这么比较轻易处理问题，因为原来她们就知道结果，只不过不会用数学知识来解答罢了。因此说，有部分应用题中，假如能从实际生活出发，先用学生的生活经一向解答，再用数学知识来解答，这么就能够使学生了解题意。也能够给学生带来学习的乐趣。
3、充足利用游戏、小组讨论。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。所以，依据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生经过测量自己的身高，加深对长度单位的了解。在举行这个活动的时候，同学自己相互量身高，相互看，多让她们参与实践活动，提升她们的实践能力。
4、营造良好的课堂气氛。
班级是进行教育、教学的单位，只有营造一个活泼、友好的班级气氛，尊重学生的主体地位，才能充足调动学生主动的参加意识，培养学生的创新精神、提升学习的动力。依据低年级学生调皮好动、好胜心强，喜爱新鲜事物的年纪特点。我给学生提供多种条件：在班上组织灵活多样，富有情趣的课外活动，如演出、体育竞赛等活动，把数学应用到实际生活中去，还能够在活动中培养学生的集体观念、责任感和义务感，培养学生遵纪遵法的自觉性和自制力，这么有利于让学生自觉遵守学校的制度。经过实践，学生从中知道凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的益处。学生有了显示自己才华的机会，参加意识日益浓郁，自理自治能力在潜移默化中逐步形成，培养了学生的竞争意识、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充足表现了学生的主体地位，发掘了学生的创新精神。
5、利用社会环境提升数学实际利用能力。
学生的数学知识于社会生活，教课时结合社会生活中的有意义事物，组织数学实践活动，能够让学生把所学知识利用到现实生活，得到学习的成功体验。如在教学简单的统计知识后，我让学生利用所学的统计知识，经过观察、计量、比较，从而搜集到有意的信息和知识。如统计班内同学鞋号的大小，学生在搜集、比较中，取