文档介绍：爱的交响曲
“儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的.”工作多年来，这句话我一直铭记于心。作为班主任，要经常与学生打交道，会遇到形形色色的事情，要解决各种各样的问题。所以在工作中,我十分善于控制自己的情感，遇事沉着冷静，因为只有这样，才能正确看待事情，正确处理问题，这对维护班级纪律，提高学生辨别是非的能力，促使班集体舆论的进一步形成,教育犯有错误的学生都是十分重要的。
本学期,我刚来到清水小学。学校领导让我担任五年级的班主任并上该班的语文课。开学第一天，,有一个学生家长就找到我。她对我说，她的孩子是我们班上的一个女同学,不爱讲话，老师学生基本上都不能和她进行正常的交流，而且学习成绩也很差。我感到很纳闷，马上问其原因,于是这个孩子的妈妈就和我拉起了家常。从她那无奈的话语中我终于知道了事情的真相。这个孩子是个女同学,小时候由于生病右脚发生了病变,不能像正常人一样走路，到学校来以后感到很自卑，加之同学们有意排斥她，，报名这天我也没有见着她。第二天早上，我来到教室，我一眼就看见了她,刚刚从教室前面一瘸一拐走到她坐的最后一排座位,高高的个子，，也毫不在意,座位上坐定以后抬起头默默地看了我一眼。,我请每一个同学作自我介绍，当轮到她时，她一个字也没说,只是默默地站在那里。这会，其他同学发话了，有的说她身上有异味,不讲卫生;有的说她不和同学们讲话，同学们都不喜欢和她玩等等。这时
,:假如你是她的话，你此时心里的感受是什么?我们以后该怎么做?于是同学们都畅所欲言,最后我及时做了一个总结,同学之间要相互尊重，团结友爱，互帮互助。何况人家还是一个有残疾的孩子，本来身体就有了缺陷,难道同学们还忍心去伤害她那已经受伤的心灵吗？,我出门站在教室外休息，我发现她上厕所回来，，开始她还是不开口说话，:“不要怕，孩子，以后有困难给老师说，我一定帮你解决!”这时我发现她的头微微抬了一下,脸上露出了难得的微笑。你笑起来真好看,我马上对她说道。有了第一次接触，,我一直都关注着她。，她妈妈早上来学校对我说，她家姑娘回家对她说“路老师上课有方法。”我此时在想，孩子也在关注着我。在接下来的这段日子里，我见着她就和她说上两句话,偶尔帮她整理下红领巾,让她认真书写。这两个月以来，我发现她偶尔在和同学们说话了，班上的其他同学也并不排斥她了。特别是前几天，我在班队课上特别设计了一个主题:“爱与感恩”。我利用前段时间去参加县级骨干班主任培训所学到的经验,通过活动让学生知道感恩和付出。我相信爱真的能创造奇迹.
,行为习惯差；他上课常用小动作招惹其他的同学,他经常欺负同学,有时候上课拽女同学的头发、无缘无故骂人，有很多的同学都不愿与他为邻；学习成绩差，且不能按时完成作业,连他自己都辨认不出自己写的什么字。下课胡乱打闹，同学间甚至与老师也经常闹矛盾,同学们都嫌弃他;于是，我找他谈话,希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为