文档介绍：“说明方法”·群文阅读教学设计
金沙县第二小学 罗光乾
一、本组课文说明：
本单元安排了四篇培养学生科学素养、人文素养的说明文。《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的知识,向学生开启了探索动物世界的科学之门；《假如没有灰尘》揭示了科学家的重要发现,阐释了自然现象有其自身的规律并与人类息息相关；《新型玻璃》介绍了新型玻璃的特点和用途，使学生感受科学技术的神奇和威力。
本单元的说明文一方面是让学生了解说明方法,体会说明文开篇明意、思路严谨、用词准确、表达形象的特点,并在****作中加以运用；另一方面,让学生利用多种渠道收集和了解一些科学知识,具有拓展课程资源、加强学科整合的意识,、群文阅读设计理念：以“单元整合·群文阅读”策略为指导,培养学生科学素养、人文素养，知道说明文的一般特点.
三、教学内容：
1。人教版教材小学语文第九册第三单元课文:《鲸》《松鼠》《新型玻璃》《假如没有灰尘》。
2．课外阅读：《奇妙的书》《最早的桥》《水的语言》
四、教学目标：
、加强学科整合的意识；
2。让学生了解说明的方法；(打比方、作比较、列数字、举例子······)
3．让学生了解一些科学知识;培养学生的口语交际能力。
五、教具准备:多媒体课件（知识树PPT)和阅读概览学****卡。
六、教学步骤：
(一）导入谈话:一边出示介绍自然的图像,老师一边导入：这是海中巨无霸──蓝鲸，它的舌头重量比一头大象还重;这是漂亮、乖巧可爱的小松鼠在向我们招手;让我们闭上双眼，静静地听水演奏的音乐……这就是神奇而有趣的自然,让我们一起去探索吧！
（二)主题回顾：用知识树的方法回顾本单元的四篇课文，学生一边回顾教师一边根据学生的回顾展示知识树.
（三)阅读概览,让学生交流自己完成的学****卡，然后用同样的方法去自学《最早的桥》《奇妙的书》《水的语言》四篇说明文。
课文标题
作者
主要内容
重要部分
提问
《松鼠》
《鲸》
《新型玻璃》
《假如没有灰尘》
（四)片段分享和精彩赏析
1。《水的语言》水的语言到底是什么？
2。《奇妙的书》中第4段和第5段使用的说明方法有哪些？缩微图书的优点是什么？
3.《最早的桥》中“如果说，能使人过河，从此岸到彼岸的东西就是桥,那么，船也是桥了。"这句话从一个方面提问，什么是桥?
······
（五)主题拓展
说明方法,说明方法真是好！它是我们学****的好帮手。举例子，通俗易懂；打比方,生动形象；分类别,条理清晰；作比较，两者竞赛;列数字,准确无误；列图表，一目了然;作假设,，如同有了遨游说明文天地的飞船。
七、板书设计：
《奇妙的书》 举例子···
《水的语言》ﻩ说明方法ﻩ列数字···
《最早的桥》 打比方···
八、知识树：
九、教学反思
在教学本节群文阅读时，学生在对说明文有了一定的学****兴趣，在课堂教学中,,我采取让学生反复朗读、然后再把那些用得准确的词删掉(换掉)，重新组织成文，让学生与原文进行比较的方法体会说明文语言的准确性,这样，学生对说明文用词的