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授课年级 认识自我，展现自我
授课年级 中职一年级 授课专业 广告设计 学生数 30 人
高等教育出版社 倪文锦主编
授课时数 2 课时 教材版本
语文（基础模块）上册
教学内容分析
本课节选自高等教育出版社语文（基础模块）上册的第三单元语文综合实践活
动“认识自我”， 在《中职语文教学大纲》中提到，“语文是最重要的交际工
具”，“学****语文要达到工具性与人文性的统一” ，学****内容应重视“满足学
生个性发展”。本活动以“认识自我”为主题，意在培养学生正确认识自己、客
观评价自己。通过本课学生可充分了解自己的优势以增强自信；认识自己的价值
从而重视自己、珍惜自己；同时也要引导学生认识自己的不足，从而不断地塑造
自己、完善自己。活动过程引导学生运用自主学****小组协同合作的活动方式，
正确认识个人能力与团队协作的关系，体会“我”和团队（他人、社会）相依相
存的关系，培养社会责任感。
教学目标分析
：引导学生客观的评价自己以及 “自我介绍”的写作方法和技巧。
：培养学生的认识自我，反思自我的能力以及信息归纳能力和语言表
达能力。并通过小组活动，培养学生的团队合作能力。
3 德育目标：让学生通过认真审视、思考自己的优势、特长，充分了解自己的价
值，从而增强自信，重视自己、珍惜自己。
学情特征分析
我所任教的是广告专业一年级的学生。此年龄段的学生思维活跃、想象力丰富。
同时因为所学专业，他们具备一定的审美、设计、制作基础；并且掌握了资料收
集，数据分析，协作学****能力。通过以上的学****者分析，教师在组织课堂教学中
应该注意为学生创设轻松的学****情境，激发其学****内驱力，教师要为学生制定明
确且合适的学****目标，让其体验成功的经历，同时在教学方法、手段上，充分运
用现代教学手段，如信息化教学，用声、形并茂的教学效果突破重、难点。
教 学 重 难 点
项 目 内 容 解 决 措 施
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精品文档
通过用多媒体展示“自我介绍”范例并引导
“自我介绍”的写
作方法和技巧 学生归纳“自我介绍”的特点以及写作方法
和技巧.
教学重点
在班级展示环节，每个小组选出代表展示个
“ 自 我 介 绍 ” 的 展
人“自我介绍”作品），请全班同学参与互
示和互评
评。
对 学 生 语 言 表 达 安排小组活动和班级展示环节，每
能力和团队合作能力 个学生都参与其中，既发现自我所长，又
教学难点
的培养。 增进同学间的合作交流，正确处理个人能
力与团队协作的关系。
课 型 选 择
语文综合实践课
授 课 地 点
多媒体教室
教 学 方 法
微课讲授法、情感激趣法、任务驱动法