高二生物生态系统和生物圈.ppt.ppt

文档介绍：生态系统和生物圈课件《优化方案》(苏教版必修 3 ) 第一节生态系统和生物圈课标领航课标领航学****目标: 1. 理解生态因子的概念及其对生物的影响 : : 、积极投身于保护当地环境的活动,提高环境保护的意识情景导引“螳螂捕蝉,黄雀在后”这个成语隐含了,生物之间的食物联系。生物和生物之,间、生物和生存环境之间是如何相互作,用以及相互依存的呢? 点突破实验探究创新知能过关演练第一节基础自主梳理基础自主梳理一、生态因子 1 .概念:环境中对生物生长、发育、生殖、行为和______ 等有直接或间接影响的因子。 (1) 非生物因子: _____________ 等。(2) 生物因子:包括生物之间的各种相互关系,如捕食、竞争等。 生物体的耐受极限时均可成为限制因子,但在生态因子的耐受范围内, 每种生物都具有一个______ 区。分布光、温度、水超过最适二、生态系统 1 .概念:在一定的空间内,生物成分和非生物成分通过物质循环、_________ 和_________ ,彼此相互作用、相互依存而构成的一个__________ 单位。 (1) 非生物成分: ________________________ 等。能量流动信息传递生态学功能无机盐、空气、阳光、水(2) 生物成分定位范围生产者最基本、最关键的生物成分主要指各种_____ 植物消费者直接或间接以_______ 为食主要指以其他生物为食的各种动物分解者将动植物遗体、粪便等分解为_______ 主要是______________ , 还包括蚯蚓等生物绿色生产者无机物腐生细菌和真菌