文档介绍：塑造个性健全人格?教学目标?课时分配?教学重难点?主要概念?主要理论教学目标?了解人格的构成、特征及类型?掌握健全人格的标准,人格障碍的涵义、一般特征和主要类型?掌握人格测量的方法?了解大学生的人格特点?接纳、欣赏自己和他人的独特性?探讨培养良好人格品质的途径与方法教学重难点?人格的构成、特征及类型?健全人格的标准?人格障碍的涵义、一般特征和主要类型?人格测量的方法?影响大学生人格成长的因素?塑造健全人格的途径与方法课时分配本章讲授为 3个学时, 实践课 1个学时。主要概念?人格人格是指个体以遗传素质为基础,在身心成长过程中形成的独特的、稳定的心理倾向和心理特征的总和,它反映一个人整体的精神面貌。主要概念?本我、自我、超我本我是人的本能,包括生的本能和死的本能。本我属于潜意识范围,不受理性、道德、法律和各种社会习惯的约束,是人的原始力量的来源。自我位于人格结构的表层,是现实化了的本我。超我是道德化了的自我,是人格结构中的理想和社会道德部分。主要概念?首要特质、中心特质、次要特质首要特质是指个人最独特的人格特质,它是一个人最典型、最有概括性的特征,影响一个人各方面的行为。中心特质是指构成个体独特性的几个重要特质,它是构成人格特质的核心部分。一般来说,在评价某人时所使用的诚实、勤奋、乐观和开朗等都是他的中心特质。次要特质是指一个人在某些情境下才表现出来的人格特征, 是一些不重要的特质。如有些人平时总喜欢高谈阔论,但在陌生人面前则沉默寡言, “沉默寡言”就是他的一种次要特质。主要概念?人格的特征?整体性?独特性?稳定性?可塑性?生物性?社会性主要概念?A型人格与 B型人格 A型人格的人有进取心、自信心、成就感, 抱负远大,他们的时间感强,生活节奏快。他们一般具有侵略性,喜欢争强好胜,对人怀有戒心和敌意。在情绪上好激动,缺乏耐心,容易紧张。 B型人格的人悠闲自得,不紧张,生活较松散,对任何事情处之泰然。他们一般无时间紧迫感,有耐心,沉着镇静。同时,他们能够与世无争,容忍他人,保持人际关系的和谐。主要概念人格障碍,也称病态人格,是指在人格发展过程中存在内在的不协调性,在无认知障碍或智力障碍的情况下出现的情绪、动机和行为活动的异常。