文档介绍：华中科技大学
硕士学位论文
埃森儿童青少年创伤问卷中文版信效度研究
姓名:江瑞芳
申请学位级别:硕士
专业:应用心理学(临床心理)
指导教师:施琪嘉
2011-05
华中科技大学硕士学位论文
埃森儿童青少年创伤问卷中文版的信度和效度研究
华中科技大学同济医学院附属同济医院
硕士研究生:江瑞芳
导师:施琪嘉教授
中文摘要
目的:
对从德国埃森-杜伊斯堡大学医院心身科引进的埃森儿童青少年创伤问卷
(ETI-KJ) 进行信效度检验,为该量表在我国的使用和推广提供依据。
方法:
采用分层整群随机抽样,选取地震灾区学校与普通社区学校两组共700 名 12
一 18 岁的初高中学生为调查对象。埃森儿童青少年创伤问卷经翻译-回译程序形
成中文版,以儿童事件影响量表(The Children’s Impact of Event Scale,
CRIES-13)、儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)、流调中心用抑郁自评量表
(CES-D)为效标。量表评价指标有克伦巴赫ɑ系数(Cronbach ɑ系数)、结构效度、
效标效度、判别效度等。
结果:
1. 埃森儿童青少年创伤问卷中文版(ETI-KJ)Cronbach ɑ系数为 ,闯入、
回避、高警觉和分离状态各个维度的 Cronbach ɑ系数分别为 ,,
和 。各维度相关系数为 -。
2. 本量表中所有计分条目与量表总分的相关系数均大于 ,且相关达到 P<
的显著性水平;所有计分条目决断值均大于 ,且达到了 P< 的显著水平。
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3. ETI-KJ 中文版问卷量表总分与 CRIES-13 的相关为 **(P <);与
SCARED 的相关为 **(P<);与 CES-D 的相关为 **(P<);ETI-KJ
中文版问卷各维度与各效标量表相关系数为 -。
3 个因子,命名为:心理障碍/功能受损,闯入/回避,
紧张敏感/情感麻木。
ETI-KJ 的创伤事件总均数、症状总
分上均有显著差异。
、不同心理一致感水平的被试在 ETI-KJ 的症状总
分上均有显著差异。
结论:
-KJ 问卷中文版有较好的信效度,量表项目质量符合心理测量学要求,可
以推广应用。
ETI-KJ 量表用于不同青少年群体心理创伤的测量与比较。
关键词:
儿童青少年,创伤后症状,埃森儿童青少年创伤问卷、信度,效度
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The Reliability and Validity of the Chinese Version of Essen
Trauma Inventory for Kids and Juveniles
Department of Neurology, Tongji Hospital, Tongji Medical College,
Huazhong University of Science and Technology
Postgraduate : Ruifang Jiang
Supervisor : Prof. Qijia Shi
Abstract
Object:
Validating the Chinese Version of Essen Trauma Inventory for Kids and Juveniles in
order to provide a basis for its utility locally in China.
Methods:
700 students from the two groups, one was in the earthquake-striken area, another was
in the munity, were surveyed by stratified-cluster random sampling. The
CRIES-13, SCARED, CES-D and A-DES was chosen for the criterion validity
evaluating. The final version o