文档介绍：科学发展模式
一科学累积发展模式
•1模式介绍
•(1)若干事实®归并出经验定律®归并出高层次的定律®归并出理论
•(2)19世纪惠威尔把科学的进化发展比作支流汇合成江河形式,即科学是通过归并而进化的。这种归并是指把过去的成果归并到现在的理论中。
•(3)认为科学的发展是一个不断累积的过程。
2 案例分析
•哥白尼日心说;
•第谷的观测结果;
ß
•开普勒的行星运动三定律
•伽利略力学研究成果;
•开普勒行星运动三定律;
•惠更斯圆周运动研究成果;
•胡克关于万有引力的研究成果;
ß
•牛顿经典力学
事实1,事实2,事实3,……,事实M
经验定律1,……,经验定律N
更高层次的定律1,……,
更高层次定律O
理论
3该模式的主要问题:
•(1)科学发展,并不全是渐进,而是存在间断。
•(2)新理论并非旧理论的逻辑扩展,而是包含有内容突变。
二波普尔的证伪主义科学发展模式(不断革命模式)
•1 证伪的概念
•与“证实”相对。如果科学陈述或科学理论所排斥、否定的东西被经验证实,即其被证伪。如“凡金属都导电”。
2 证伪主义科学发展模式
•P1 ® TT ® EE ® P2
•P1:问题
•TT:(tentative theory)试探性理论
•EE:(elimination of error)用证伪排除错误
•P2:下一个新问题
•(1)科学始于问题(日心说恒星视差)
•(2)提出试探性理论(开普勒)
•(3)各种理论间激烈竞争,筛选出逼真度较高的新理论(如布鲁诺伽利略)
•(4) 新的问题,开始科学的下一个发展过程。
3 评价
•从这种模式出发,波普尔提出一系列应提倡的科学精神:
•(1)              要有敢于犯错误的精神
•(2)              要有批判精神
•(3)              要有否定精神
•其它问题:反例(天王星)
三库恩的范式变化模式(或叫科学革命模式)
•代表作《科学革命的结构》,论文集《必要的张力》
•科学共同体:在科学发展的某一历史时期该学科领域中持有共同的基本观点、基本理论和基本方法的科学家集团
•1科学范式主要包括以下四方面的内容:
•(1) 科学共同体成员共有的“看问题方式”。这牵涉到他们共同的世界观、科学方法论、信仰和价值取向。
•(2) 科学共同体成员共同接受的基本理论和定律,共同使用的一套用于逻辑推理和数学演算的符号系统。
•(3) 科学共同体共同信任的仪器和实验方法。
•(4) 科学共同体共同认可的范例,即典型事例,他提供了解决具体问题的典型方式。
•范式的例子如托勒密的地心说是早期天文学家集团所共有的范式;哥白尼的日心说是哥白尼以后天文学家集团的范式
2发展模式
•前科学阶段®常规科学时期®危机时期®科学革命时期®新的常规科学时期
•(1)前科学时期
•(2)常规科学时期
•(3)危机时期 A反常的数目愈来愈多。如在地心说的后期。B有些反常十分顽固。如燃素说后期的反常。C有些反常打击了范式的基本原则,如迈克尔逊-莫雷实验就是对牛顿物理学的基本理论的打击。D社会上的某种迫切需要,使原来的范式受到巨大压力。
•(4)科学革命时期
•(5)新的常规科学时期•