文档介绍：第五章 教学设计方案
上课日期：
课题
紧急救护
课型
新授
教时/累计教时
3/3
教
学
目
的
1、知识技能
2、过程、方法
3、情感、价值
。
，学会对出血进行初步的止血处理。
。
教学
策略
和手
段
教学重点
教学难点
教学手段
。
。
3、使每个学生的动作规范化正规化。
教学程序和内容
教师活动
学生活动
备注
一、止血包扎
止血包扎
一、开始部分(10分钟)
将所要教授的连队带入场地
说明课程的内容和要求
内容：学****紧急救护止血、心肺复苏的基本技能
要求：每个人都要进行考核，要达到人人过关。
二、基本部分（20分钟）
止血
概述：人体血液占自身体重8%
1、轻度休克20%面色苍白、冷汗、手足湿冷、脉搏快弱、脉搏每分钟100次以上
2、中度休克20%--40% 脉搏每分钟120---120次以上
3、重度休克40%以上 呼吸急促，烦躁不安，脉搏细、弱，血压下降，危及生命。
很多同学有过跌伤外出血的经历，那么你们当时是如何处理的呢？
同学们所说的情况都属于外出血，实际上出血可以分为外出血和内出血二种情况。下面我们分别来介绍这两种出血的处理。
一：(1)皮下出血
多因跌、撞、剂、挫伤，短期自愈。
(2)内出血
内出血是指体内器官的出血，面部苍白、呕血、腹部疼痛。一般不易诊断，所以一定要及时到医院救治。
紧急救护是指人体在受到伤害、急性发病时的救护保护行动。
二、心肺复苏
外出血
外出血是指体表的出血，分为3种情况 出血类型：动脉血管、静脉血管和毛细血管三种类型。
二：1、毛细血：管出血时血液从伤口渗出或像水珠一样流出，一般都能自行凝固止血。
静脉血：是从全身多处流回心脏的血液，一般含氧气量少，呈暗红色。静脉血管管壁较薄、管腔较大，血流速度较快。因此静脉出血时，血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出。
3、动脉血：是从心脏输往全身各处的血液，一般含有丰富的氧气，呈鲜红色，动脉血管管壁厚、管腔较小，血流速度最快，因此，动脉出血时，血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出，若不及时止血，患者会因失血过多而死亡。
三、止血方法
、颞浅动脉压迫点；肱动脉压迫点；尺桡动脉压迫点、股动脉压迫点、腘动脉压迫点
：用于四肢各近心端
3包扎止血：头部包扎、手部包扎、肩部包扎、腹部包扎、膝盖包扎。
四、学生练****30分钟）
教师在旁边指导，纠正学生的错误动作，力争使每个学生的动作规范化正规化。
心肺复苏
1、讲解知识点
（1）救护新概念：是指在现代社会发展和人类生活新的模式结构下，利用科技进步成果，针对生产、生活环境下发生的危重急症、意外伤害，向公众普及救护知识，使其掌握先进的基本救护理念与技能，成为“第一目击者”，以便能在现场及时、有效的开展救护，从而达到“挽救生命、减轻伤残”的目的，为安全生产、健康生活提供必要的保障。
（2）第一目击者：是指在现场为突发伤害、危重疾病的伤病员提供紧急救护的人。
（3）救护的特点：在事发现场对伤病员实施及时、先进、有效的初步救护。
（4）心肺复苏的定义：心跳呼吸骤停的急救。
（5）心肺复苏的意义：心跳停止4分钟之内，即脑组织缺氧4分钟之内，可恢复其原有功能，心跳停止超出4分钟易造成脑组织永久性损害，甚至导致死亡。所以抢救此类伤员要及时、迅速，以竭力挽救伤员生命。
（6）终止心肺复苏的时间：在有效抢救超