文档介绍：廉文读书心得体会廉文读书心得体会让我们都昂首地活着吧——廉文读书心得体会自从深入学“七一”重要讲话精神,教育系统开展“廉文荐读、读书思廉”的读书活动以来, 我认真拜读了《史林正气集》、《砚边清言》、《廉政小小说——中国廉政文化丛书》等书,对照当今的教育现象,感受颇深: 是不是反腐倡廉的对象理所当然地只是身居高位的行政官员?是不是反腐倡廉的内容理所当然地只是那些疯狂敛财的亿万数额? 那么,我们教师的腐败在哪里?教师的腐败当然是在教学上。师者,传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来, 把我们自己放在这个定义上来看看, 有多少人合格呢?如果没有严格的制度和考评机制,连课都不好好教的教师,肯定不在少数。是何原因?应该源于现今的教育制度, 也源于教师自身。古人说“天地君亲师”, 特别突出了“师”的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的,可享受任何特权的。对学生, 教师可以有等同于父母的权利。而如今的未成年人保护法出台后, 结果怎样呢?学生是越来越自由了, 对教师也越来越不尊敬了! 以前, 我们在老师面前唯恐做错事的心态, 恐怕现在的学生心中再也没有了。有时候连我们自己都瞧不起自己了, 老师, 还算什么“灵魂的工程师”?自己都不爱自己的职业了, 还能用心教学吗?不用心教学,这不是教师本质的腐败吗? 年轻教师有晋升职称的压力,有了很多除了教学以外的硬性指标, 缺一不可;职称晋升后的教师又想名利双收,又想占据优越的学校。于是, 不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点,“心较比干多一窍”, 千方百计地“补”习,“考”好成绩,“写”论文,“上”公开课, “指导”学生……如果为了职称、为了名利真正来比教学水平,比综合素质,应该不算是什么腐败的事情。腐败的是, 在学校里混的一小撮人, 教学思想落后, 教学方法陈旧, 对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心, 对教学、科研更是不屑一顾, 职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”, 甚至要“高人一筹”。更有甚者, 自誉“与世无争”,视一切为粪土,除了生儿育女、相夫教子,只求度日、退休、安度晚年, 同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事! 还有,学校领导作为教师的一份子,同样存在着腐败,甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展, 而只照顾几个重点学科, 就是一种腐败; 一天忙不完的会议, 不能引领师生身心健康发展, 同样也是腐败; 除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署,不能创造性地开展教育活动,更是一种腐败……于是,一向被称为“清水衙门”的教育圣地——校园变得越来越污浊了, 连小学生在学校就要经受“廉政文化进校园”之类的社会考验。这是社会的进步,还是社会的退步? 人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称: “教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊,学高为师,德高为范, 教师确实是一项崇高的职业。过去, 传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇,教师的“两袖清风”亦为民众所称道。所以, 是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人, 不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着, 他已经死了。有的人死了, 他还活着。”既然为人, 就要做一个