文档介绍：学校素质教育综合督导评定自查汇报

　　我校创办于19XX年，是一所历史悠久、文化底蕴深厚、办学特色鲜明的六年制公办小学。1981年被省教育厅首批确定为省级试验小学，XX年9月合并南校区。XX年，政府投资x万，新建占地面积x平方米的东校区，现在正在建设当中。现西校区占地面积x平方米，建筑面积x平方米，拥有四幢教学楼、行政楼、综合楼、体育馆，现有x个教学班，x名学生。教职员x人，其中专任老师x人，35周岁以下x人，占x%，大专及以上学历x人，占x%，本科及以上学历x人(其中x人获硕士学位)，占x%，高级职称老师x人，占x%。多年来，我校在区教育局的直接关心指导下，学校以“最是书香能致远”的办学理念，努力打造书香翰墨校园文化, 树立“读书提升自我，行动发明奇迹”的关键价值观，深入强化“爱国、勤奋、团结、进取”的校风、“敬业、严谨、求实、创新”的教风、和“乐学、善思、好问、勤练”的学风，并以综合督导为契机，深入端正办学思想，规范办学行为，加强科学管理，促进学校硬软件建设，全方面提升学校办学水平。现在，学校办学特色深入显现，书香校园建设初具规模，教育、教学工作不停有新突破、新亮点，现依据《江苏省中小学校素质教育督导考评标准(小学)》汇报以下：
　　一、关键成绩
　　1. 组织健全，制度有力，学校管理规范务实
　　多年来，学校不停加强制度管理，依据教育法律法规和上级教育主管部门相关文件精神，制订并完善了一系列校本管理制度，如《老师一日常规》、《教学常规管理制度》《“三好学生”、“特色少年”评选措施》、《班主任手册》和《小学生素质发展汇报书》的填写说明等，立即上传至校园站或陆续编印成《老师学习材料汇编》人手一册，深入明确教育教学规章制度，使学校管理愈加规范务实。在加强规范管理方面，我们着重从以下几方面着手：
　　一是严格实施国家课程计划，开齐开足并力争上好各门课程。针对课程管理中的微弱步骤，学校制订了《xx市试验小学综合及地方、校本课程设置方案》，让全校老师知晓这类课程的内容结构及课时分配。为了在不增加老师过重负担的前提下，帮助老师上好这类课程。教科室利用假期组织人员梳理出各年级全套教学内容，并编写了整套教案供全体任课老师共享，老师可直接下载到班级电脑桌面使用，降低了教学难度，增强了课程的可操作性。同时，课表常年上墙上，在显要位置公告，学校教导处、教科室常常组织人员深入到各年级巡查或抽查，并将老师课表实施情况立即进行通报反馈。在区教育局组织的数次飞行检验中，我校实施课表情况均比较规范，得到检验组领导的充足肯定。
　　二是规范招生行为，坚持免试就近入学标准，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试。实施阳光分班，不设关键班。对每个学段的起始年级即一年级和四年级(含合并后的南校区各班)进行老师抽签选班，确保了全体学生平等接收教育。学校严格根据相关要求管理学籍，在籍学生实施电子学籍制度，对转进转出的学生一律推行上申报审批手续，严控区内转入。
　　三是严格实施“五严”要求，切实遵守上级有关学生天天在校学习时间、作业完成时间、体育活动时间和睡眠时间等方面的各项要求。学校地处老城区中心，班级数为全区单一校区之最，生均活动面积有限，体育组想法设法克服困难，因地制宜地制订《阳光体育大课间活动方案》，合理调度安排参与活动的班级、场地和活动内容，并组建了系列爱好小组，如足球、篮球、柔道、武术、乒乓球、健美操等，下午三节课后组织无偿培训，确保体艺2+1项目标全方面开展，广受学生及家长的欢迎。为规范考试行为，学校于XX年11月制订了《有关老师学科教学质量跟踪调研工作的指导意见》，对日常独立作业、不定时专题抽测和期末考试提出了明确的要求，并抓细抓实;学校还制订了《考试学科成绩评定方案》及补充说明、《学生各科成绩评定方案》，并设计了含有学科特点的各科成绩评定表，关注学生发展的多维指标，重视过程性和激励性评价，不以分数作为评价学生的唯一标准，作业和考试均实施等级制，不公布各班均分，不搞班级和学生成绩排名。
　　四是形成有效的自主管理、民主监督、社会参加的管理机制，建立健全各项管理制度，明确岗位职责，各职能部门能树立计划意识，有计划、有系统、有创见地开展工作。切实推行校务公开，做到了学校重大决议由校务委员会集体讨论决定，并交教职员代表大会讨论经过，实施办事公开，自觉接收教职员监督。同时，我们成立了家长学校，定时举行家长开放日活动或家长评教活动，邀请家长来校参加学校的教育教学活动和管理，接收家长的监督管理。
　　五是规范财务管理，我校严格实施经费预算计划，精打细算，安排好多种经费。自觉遵守财经法规，财务制度和资金管理制度健全，严格根据上级和物价部门要求的项目和标准进行收费，无乱收费。规范收支两条线，做到账目清楚。立即公告教育收