文档介绍：小学心理健康教育心得体会

　　心理健康教育在当代社会的教育中越来越主要。怎样开展心理健康教育，开展成功是否，是学校教育的主要一环，下面就我在心理教育方面的几点心得：
　　一、抓认识提升，明确心理健康教育的主要性。
　　社会日新月异的急速发展和变革，多种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。因为青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的分辨能力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，因此小学生极少易发生心理行为偏差。多年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发觉，她们存在心理偏差，是因为在学****和生活中碰到问题和困难时，缺乏处理矛盾，应对挫折和处理危机的能力。
　　作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只重视分数而不论学生是否含有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，所以，我们全校上下形成共识：要下足功夫，正视心理健康教育，促进学生的健康发展，健全她们的人格，为二十一世纪培养合格的人才。
　　二、抓学科渗透，扎实推进心理健康教育。
　　课堂是学校进行教育活动的关键场所，课堂教学不但是科学知识传授的过程，也是学生心剪发展的过程。我们严格根据上级要求，开设上好心理健康课的同时，要讨教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育原因。思品课，抓好心理疏导的教育；语文课，以教材中大量的优异文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质；数学课中研究关键是观察、注意、思维、记忆等心理活动；英语课则要求创设宽松、友好的课堂气氛，增强学生学****信心，使之勇于表现自我，增强学生群体交往意识，发展能力和个性；音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各学科教学过程中渗透相关的知识，能够使学生到处全部感受到真、善、美的教育，提升本身的心理素质，且作为教育的主体，老师不但在知识上影响着学生，而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就组成了心理健康教育的一个主要内容。
　　三、抓课题研究，从细处着手抓好心理健康教育。
　　探索了一系列针对小学生的关爱教育的内容及路径，探索并形成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方法方法。关键是在老师以身示范下，对小学生开展“关爱自己、关爱她人、关爱社会”三个方面的教育。经过开展专题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育，我们显著感觉到学生的心理素质、道德情感得到不一样程度的提升、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间相互关爱、团结帮助蔚然成风，在多种学****活动中，学生合群，主动参加，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充足表现。在家中，社会上，学生全部能从小事做起主动关心、爱惜、帮助她人，富有同情心。数次专题队活动的开展，使学生受到教育的同时