文档介绍：“精密机械学基础”课程教学大纲
课程名称:精密机械学基础
英文名称:Fundamentals of Precision Mechanics
课程编号: INSM3413
学时:56 (理论学时:56 课外学时:64)
学分:
适用对象:测控类专业本科生
先修课程:高等数学、工程制图、工程力学、几何量公差与检测
使用教材及参考书:
教材:自编
主要参考书:
[1]Joseph E. Shigley, etc. Mechanical Engineering Design (Seventh Edition), McGraw-panies, Inc., 2003, ISBN:0-07-123270-2(《机械工程设计》,高等教育出版社引进为双语教材)
[2]Alexander, H. Machine Design, Englewood Cliffs, .: Prentice Hall, c1992.
[3]庞振基,:机械工业出版社,ISBN 7-111-07901-9
[4]Ernest O. Doebelin. Measurement System: Application and Design(Fifth Edition).(《测量系统应用与设计》机械工业出版社2005年引进有影印版)
[5]:清华大学出版社,2004版,ISBN
7-302-07478-X/TH·118
[6](第2版).北京:机械工业出版社,2007年,ISBN 978-7-111-08489-1
[7]  张善锺主编. 精密仪器结构设计手册北京:机械工业出版社,2009年,ISBN 978-7-111-02498-9
课程性质和目的
性质:专业基础
目的:旨在贯彻西安交通大学本科生培养“厚基础、宽口径、强能力”的指导思想,使测控专业本科生初步掌握精密机械结构设计的基础理论、基本技能和基本方法,夯实基础,并培养其仪器仪表总体设计的初步能力。
课程内容简介
(1)基本机械定位传动机构的结构分析、运动分析、动力分析及其设计方法。
(2)典型通用机械零部件的工作原理、性能、特点、材料以及选型与计算方法。
(3)典型精密定位与传动机构的工作原理、性能、特点以及选型与计算方法。
(4)运用标准、规范、手册、图册等有关技术资料设计一般机械的方法。
(5)仪器精度设计的基本理论以及测量仪器总体设计的基本原理和原则。
(6)通过课程设计环节,融入计算机辅助设计、优化设计、创新设计等教学内容,培养学生具有工业仪器仪表类产品设计的初步概念和能力。
教学基本要求
1、本课程是面向测控专业本科生开设的专业主干课,意在培养学生仪器仪表类装置的基础结构设计能力。本课程是面向非机类专业,且学时数较少,在有限的教学时间内,要让学生掌握最基本的机械原理和机械设计知识,建立起结构设计的概念。所以在教学过程中,对机构的结构分析、运动分析、动力分析及其设计方法要在课堂上全面详细讲授;而针对一些典型机械零部件,可选择在精密机械中常用的机构重点讲解,其他零部件的特点和应用可安排学生自学。
2、本课程是一门理论与实践结合紧密的设计性课程,因此在理论授课中必须结合实物教学、多媒体三维动画教学等,给学生以直观的认识。除理论授课环节外,还要安排有习题课(讨论课)、实验课(观摩、拆装、测绘典型结构和零部件等)、课程设计等教学环节。
教学内容及安排
上篇:精密机械设计基础(32学时)
第一章精密机械设计总论(2学时)
机械设计的基本概念;设计工具和资源;设计工程师的职业责任;零部件的工作能力计算;零件与机构的误差估算和精度;设计的工艺性问题;标准化、系列化、通用化设计概念;计算机辅助设计方法及等。
教学安排及教学方式
教学环节学时分配
课后环节(请打“√”)
章节数
授课
实验
上机
讨论
作业
自学
综合
大作业
其他
1
2
√
√
第二章工程材料和热处理(2学时)
教学安排及教学方式
教学环节学时分配
课后环节(请打“√”)
章节数
授课
实验
上机
讨论
作业
自学
综合
大作业
其他
2
2
√
√
第三章机构失效分析理论(2学时)
静态载荷、动态载荷失效理论
教学安排及教学方式
教学环节学时分配
课后环节(请打“√”)
章节数
授课
实验
上机
讨论
作业
自学
综合
大作业
其他
3
2
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第四章平面机构的结构分析(2学时)
教学安排及教学方式
教学环节学时分配