文档介绍：琐记读后感
细细品味一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，这时就有必需要写一篇读后感了！那么怎样写读后感才能更有感染力呢？以下是xx帮大家整理的，欢迎阅读，期望大家能够喜爱。
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琐记介绍了鲁迅先生冲破封建制度，为追求新知识，离家留学并出国求学的一段经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。
令我感受最深的是所这在雷电学堂求学的事，校长提出了一个华盛顿论的问题，国文老师竟不知到华盛顿是什么。这也足见当初人头脑之古旧，思想之老化，大家对新思想的不了解和排斥。这么的老师，岂不是会耽搁学生的学业吗。
我也很痛恨那些所谓的‘通’，‘知那通’，对中华悠久文化的曲解。她们简直是对华夏文化的欺侮。当然，那些奇谈怪论是不会被我们了解的，也永远就应去抵制的。
文中最搞笑的几处当属去日本留学之前的那两条所谓的‘经验’，简直是一堆废话，没有可用之处，也由此可见人对外国人事物的误解。
后面的几段中，也写出了当初那些新文化对青少年学生影响，和老一辈对学习新知识的不支持。令我感慨最深。2
有时候忍不住会想，严厉的爱和宽松的放纵，到底哪一个是正确的'？那个“他人家孩子”和自己的区分真的那么大吗？仔细想想，区分，真的怪可怕。
读着读着，一丝阴冷的气息爬上我的背。它好像是青绿色，像是衍太太的“和蔼”的笑容。她笑得眼睛弯弯的，嘴里说出的却尽是在孩子们看来很温柔，在大人看来却很恐怖的话语。种种行为，无不让人感到惊恐。他人家孩子在她跟前，像是无自觉地被摧残，还是以极其温柔的方法。对自己的孩子，却是天下父母心。
一样是孩子，到底为何要这么蹂躏他人家的？或说正因为是一样的，才会想让自己的孩子显得更加好？区分，怪可怕的。就是因为这种讽刺的原因，孩子在不知不觉中就坏掉了，被指向邪路了。而那位太太，还是笑着旁观和自己家有区分的孩子，一步步走向毁灭吗？
区分，让人心狭窄了。3
《琐记》介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。
令我感受最深的是作者在雷电学堂求课时，校长出了个《华盛顿论》的文题，国文老师竟不知华盛顿是什么。这也足见当初大家头脑之古旧、思想之老化，大家对新思想的不接收和排斥。这么的老师，岂不是要耽搁学生的学业吗？
我也很痛恨那些所谓的“通”、“支那通”，对悠久文化的曲解。她们简直是对华夏文化的污辱。当然，那些奇谈怪论是肯定永远不会被我们所接收，也永远应该去抵制的。
文中最有趣之处当数要去日本留学之前的那两条所谓的“经验”，简直是一堆废话，没有一点可用之处，也由此可见人当初对部分外国事物的误解。
后面的几段中，也写出了当初部分新文化对青年学生的影响，和老一辈对学》的时空跳跃性比较大。开始写的是童年在家乡绍兴的事，以后关键写在南京读书的事情，最终还点到初到日本的情景。中间着重写在矿路学堂的所见所闻。“只可惜那两个淹死鬼失了池子难讨替换”，这句话尤其需要解释一下。旧时迷信传说，落水淹死的人做了水鬼，必需设法使他人淹死来替换她，才得以投生，教做“讨替换”。
《琐记》中说，因为这里的池子已被填平，