文档介绍：季羡林是中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长教学目标: ?,在朗读对话中得到启示。?,进一步开展有关阅读的综合性学习活动。?,养成广泛阅读的习惯。彭侠嗯新字学习 xiáńg 初读课文,整体感知 pé ng 闲书 主张 通顺可靠培养 起码三侠五义 水浒传绿林好汉 滚瓜烂熟 中西贯通 古文观止新词学习?近反义词: ?近:贯通(沟通) 喜欢(喜爱) 赶紧(赶快) ?起码(至少) 鼓励(鼓舞)?反:喜欢(讨厌) 困难(容易) 鼓励(打击) ?滚瓜烂熟(吞吞吐吐) ?绿林好汉:原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。?一百单八将:单,一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。?滚瓜烂熟:形容朗读、背诵得熟练流利。?偏科:指单独着重某一科,不能全面发展。?注:用文字解释字句。文中指对《古文观止》中难以理解的词句加上注释。再读课文,说说苗苗和季老交流了哪些问题? 1、看闲书 2、偏科 3、学习外语 4、积累古诗文季老先生对于读书, 提出了哪些见解? 1、把文章写好,要多看书。 2、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科,要学 好外语。 3、进行古诗文积累。结合插图,说一说季老和苗苗分别有什么特点? 平易近人,亲切随和,幽默中善于引导,满含着对下一代的关爱之情。季老: 苗苗: 热爱读书的小学生,谦虚好问,对季老的充满着尊敬崇拜。