文档介绍：英语老师个人自我评价
在平时的学习、工作或生活中，我们总免不了要写自我评价，自我评价和人生价值选择有着亲密的关系。怎样写自我评价才合理、得体呢？以下是xx精心整理的，欢迎大家分享。
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我将从以下多个方面来评价自我这一年的英语教学工作。
一、充足认识教材的特点，了解学生的特征。
这届学生用的是人教版的goforit、这套教材资料丰富，理念新奇，针正确是有必需英语基础的学生，同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。和以前的教材相比，goforit的起点比较高，单词的展现比较多，而且难度梯度不显著，提倡“用到即学”，很多资料对于大多数学生了解起来是有难度的。而我们作为农村地域的学生原来基础就差，在这种情景下，我感觉上课难度比较大。因此在讲课时我尽可能使抽象的问题详细化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多个方法去提升学生学习英语的爱好。如多讲部分相关英美的知识点编成一段段朗朗上口又轻易记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲等。
二、重视因材施教，正确把握难易度。
我们全部明白，了解和分析学生情景，有针对性地教学对教学成功是否至关主要。在这套教材的设计中，可能常常会碰到这么的问题：在一节课上，现有很多的单词展现，又有句子、篇章的了解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一个“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。因此我在备课的时候，就会依据学生的实际情景把教材资料进行合适的改编、整理，每节课确定一个关键资料，对于那些难度较大的资料我先合适降低难度再逐步增加，这么学生更轻易了解。
同时依据不一样的班级学生的整体素质，性格特点等，我也采取了不一样的策略。
三、认真完成各项常规教学步骤，力争落到实处。
老师的教学活动是否能取得好的效果最关键还是体此刻落实好常规教学步骤上。这一年来，我依然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充足的准备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不一样的教学资料采取不一样的教学方法和教学手段，努力争取给学生展现通俗易懂又趣味易记的教学资料。并能耐心细致地给学生做好教导工作，具体地批改每份作业。坚持单元检测，立即发觉并提醒学习出现问题的学生，帮忙她们把成绩赶上来。
四、加强知识点的巩固和落实，分批对待不一样的学生。
我们明白英语作为一个语言的特殊性，需要所学者重复记忆、背诵，不停巩固才能很好地掌握。因此我在每一天上课前总会先给学生报听写，并当日批改后发给学生更正，第二天又听写，这么一个单元的资料学完，单词也能写上三到五遍以上，学生掌握的情景就比很好。我也有选择性地指导学生背部分课文、段落，或叫学生把课文里出色实用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于部分听写背书不梦想的学生，我会在课后让她们重新听写和背诵。
，但差生面扩大会严重影响班级的学风和班风。若是只用一个统一的标准去要求全部的学生，就会使那些基础较差的学生以为自我永远也达不到要求而产生抵触情绪，甚至放弃这门学科。因此，我对于部分基础较差的学生合适地降低必需的标准，使她们感到经过自我的努力能够抵达老师的要求，以此也能享受学习的欢乐，增加自信，不至于过早地产生厌学情绪。
五、努力完成其它方面的工作。
在完成教学工作的同时，我还进取参与教研活动，并虚心向其它同事请教多媒体教学的方法，初步掌握了下载、制作课件并利用课件来辅助教学的教学手段。
总的来说，这一年的工作我取得了必需的提升，但也还有很多不足之处。在以后的工作中，我会愈加严格地要求自我，争取百尺竿头，更深入。2
一、首先评价的是词类
分为：名词、冠词、代词、形容词、数词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 其中关键说明了名词、代词、数词、动词、介词。 个人认为这五类词十分主要，在中考中占7—10分。介意能够买本语法书。
句子的种类分为：通常疑问句和特殊疑问句，首先说明的还是词类，冠词和动词，然后说明了动词时态：此刻进行是和通常过去时。然后说了therebe句型，表示“有"。 要注意区分和have的区分，完型和单项选择会然后有给出了，全部的固定搭配和和介词搭配的地点状语。最终就是祈使句和疑问句 疑问句在上学期已接触，应该很熟。在祈使句中动词全原型
二、以爱好和习惯为中心，充足调动学生的学习主动性
学生是课堂教学的主体，她们的发展是一切活动的出发点和归宿。现在，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学的开发等方面全部突出以学生为专题的思想。因此，在本学期的英语课堂教学中，我依然坚持“以学生为主体，促进每一个学生全方面发展”的标准，着重于她们学习爱好和良好听课习惯的培养