文档介绍：小学语文统编教材培训心得体会

　　三篇心得体会一由XX校举行的小学语文部编教材培训活动在我校举行，我有幸参与了此次学****在一早晨的学****中，我聆听了教育教授XX老师相关人教版一年级语文新教材的解读。经过学****使我对一年级人教版新教材有了一个更新的认识，从而让我知道了怎么才更加好的把握好教材，怎样有效的去教，下面就谈谈几点我的学****体会:，教授老师关键从识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导，刚开始我对教材的认识没有那么的精深，不过听了教授老师的具体分析，从教材以专题组织单元，整合的方法组织教材内容编排特点。而且要注意把握本组教材各部分内容之间的联络。这一点，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近书本和学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上发明性地使用教材。在使用教材的同时，我们也要注意教学内容提醒及部分教学中所要注意的问题。如:识字课。我们要了解它的编写形式、特点。
　　1)、内容和专题紧密联络。
　　2)形式多样，表现出要对中华优异文化的传承和弘扬。
　　3)采取韵文的形式编写，易于朗诵。尤其是低年级的小学生，我们要充足地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。必须时，我们能够采取合作的学****方法，把课文读通顺。老师绝对不能包办替代学生，而是加强引导学生注意发觉的层次性，将发觉的识字方法迁移到学****中，让她们自己动手操作和激励她们独立完成。不过要时时对生字进行复****和巩固。
　　、学****词语和儿歌，提倡学以致用，强调拼音的实用价值。教材提倡学用结合，在利用中学****教材中安排了词语和儿歌，而且结合词语和儿歌的学****认识多个汉字。这些词语，全部是由学生学过的音节组成的常见词语，每课的多个词语之间存在着内在的逻辑关系，能够使学生初步感知语言特点。所选的儿歌也全部包含本课新学的音节。这些词语和儿歌，为学生巩固拼音、复****本课和前面学过的字母和音节提供了语境，表现了拼音学****的工具价值，同时引导学生积累语言，形成初步的语感。
　　，将语文教学由课内拓展到课外。首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。假如我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的，学生便丧失了自我发展的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生的发明力。生活即课堂。培养学生含有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不停实践，重复历练，把生活所得的一点一滴累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。因此，老师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活到处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。
　　。教材重视培养学生的交际****惯和交际意识，考虑学生起点，着力改善学生日常交际中可能存在的问题，如缺乏交际意识、不考虑对象场所等不良交际****惯。教材中的几次口语交际活动，让学生在不一样的交际情境中实践最基础的人际交往标准:相互尊重。这是开展口语交际活动的基点，是需要从一开始就着力培养的交际****惯。
　　总而言之，这次小学语文教材培训让我们受益匪浅，我一定会认真阅读笔记，结合实际，把本学期教学开展得