文档介绍：难忘的泼水节
（第二课时）
认读生字
泼水节 民族 欢度 敲鼓
龙船 驶过 笑容 踩着 铺上
盛满 银碗 祝福 健康 长寿
pō shuǐ jié mín zú huān dù qiāo gǔ
lóng chuán shǐ guò xiào róng cǎi zhe pū shàng
chéng mǎn yín wǎn zhù fú jiàn kāng cháng shòu
认读词语
泼水节 民族 欢度 敲鼓
龙船 驶过 笑容 踩着 铺上
盛满 银碗 祝福 健康 长寿
铺
盛
感知内容
课文讲了一件什么事？
课文的主人公是谁？
他们过什么节日？
他们的心情怎么样？
合作探究
自学要求：
1、带着问题自读课文，并画出相关的词语。
2、画好后，小组同学说一说。
3、积累ABAB式的词语。
小组合作学习第一段。
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
合作探究
合作探究
1、1961年的泼水节，傣族人民为什么特别高兴？用“ ”标出来。
2、傣族人民是怎样欢迎周总理的？用“[ ]”标出来。
3、周总理是怎样与民同乐的？把这些动词标出来。
齐读第2—6自然段，探究下面的问题。
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
合作探究
[那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。]人们欢呼着：“周总理来了！”
合作探究
比喻
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
合作探究
你从这些动词中感受到什么？
外貌描写
动作描写