文档介绍：民族舞蹈教学改革创新研究
摘要：“舞蹈”被人们形象地称为艺术之母。在古代，舞蹈是指舞艺、诗歌和音乐三合一体。民族舞蹈是每一个民族文化精神传承的重要载体，民族舞蹈是一个不断融合、不断改革、不断创新的艺术结合。随着时代更替，民族舞蹈也会被赋予全新的内涵形式，新时代视阈下的民族舞蹈教学也要与时俱进，不断丰富更有质量的教学内容，改革教学制度、创新教学理念，在历史的长河中给予民族舞蹈浓墨重彩的一笔。文章主要分析了当前民族舞蹈教学现状，并就民族舞蹈教学改革创新进行分析研究。
关键词：民族舞蹈；教学；改革创新；研究
我们是一个传承悠久的文化民族大国，我国历史发展中出现了许多璀璨瑰丽的民族文化，凭借民族文化让我国站立在世界之林，民族舞蹈是民族文化的一种主要的文化形式，新时代视阙下的民族舞蹈文化传承需要不断完善、不断创新，但是就我国民族舞蹈发展现状来说，我国的民族舞蹈发展有很多需要改进的地方，做好民族舞蹈教学改革创新也是一种对民族舞蹈文化的保护。
一、民族舞蹈课程教学现状
。目前我国大多数艺术院校都开展了民族舞蹈教学课程，但是很多的民族舞蹈教学课程都只注重民族舞蹈基础技巧教学，对于学生的形体缺少塑造训练，忽视学生的主管情感，对于学生的主体学****意识并不看重。民族舞蹈课程相对于其他的形式的舞蹈课程来说，因为民族舞蹈自身的特性对于学生缺少吸引力，新时代视阙下的一些新兴舞蹈更符合学生的兴趣观念，学****兴趣和学****欲望也会更多，比如现代舞、爵士舞、拉丁等等。。民族舞蹈重在民族文化的传承，新时代下的人们严重忽视了民族文化，过于看重经济利益，加上民族舞蹈的教学内容较为繁多并且难以理解掌握，民族舞蹈的内涵融入了民族历史，所以国内部分艺术高校的民族舞蹈教师的教学能力都严重不足，民族舞蹈动作教学比较死板，缺少舞蹈的灵性，最终导致民族舞蹈教学质量低下。。民族舞蹈教学的目的是以舞蹈艺术的形成传承民族文化，新时代下的高校进行民族舞蹈教学很多都是为了教学而开展教学，分不清民族舞蹈教学的深层目的，由于内部和外部等等原因的制约，艺术高校对于民族舞蹈的改革创新严重缺失决心，很多的艺术院校都是重量不重质，无不重视教授学生民族舞蹈的艺术特点，做不到根据学生的能力特点而制定民族舞蹈课程内容。
二、新时代视阈下民族舞蹈改革创新研究
。民族舞蹈的教学思维与其它课程的教学有着很大的不同，教学思维的改革创新是民族舞蹈课程改革成败的关键所在，民族舞蹈教学思维的改变重点在于创新性教学思维的引进，新时代下的教育行业都提倡创新性思维，排斥照本宣科、进行模仿式教学，民族舞蹈更应该如此，不仅让学生“学”，更要让学生“会”，让学生学会民族舞蹈的历史韵味和民族内涵，创作舞蹈、艺术、历史三者统一，所以民族舞蹈的教学思维要始终以改革创新的中心，只有改变民族舞蹈的教学思维，以更为实际、更为高效的教学思维来进行民族舞蹈教学才能从源头上改变民族舞
蹈教学。。民族舞蹈的教学内容需要进过多重推陈出新，更新全新的民族内容和民族舞蹈形式，废除老旧的民族舞蹈内容，对于一些悠久的民族舞蹈要附属全新的舞蹈内容，艺术院校要大胆改革舞蹈内容，把一些优秀的民族舞蹈融入