文档介绍：2021教育实习生自我总结
XX年9月9日至10月30日，我在xx市第六中学七班进行了为期近两个月的实习。实习的基础内容包含两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师武老师和班主任孙老师的耐心指导、帮助下，我很好地完成了教育实习任务，实习工作了得到了较为圆满的成功。
“师者，传道授业解惑也！”
“老师是人类灵魂的工程师。”
带着这么的目标和骄傲，我开始了我的老师实习之旅，近两个月的时间里，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习，依据学校要求，在指导老师的提议下，我听了8节课，听老师讲课关键是让我在听的过程中多学点教学经验，方便更加好地利用到实际教学之中。以后是进入正式的课堂教学，一直在给七班学生上语文课，直到实习生涯的结束。
现在，再回顾我的任课老师的讲课方法，我从中吸收了很多宝贵的经验，发觉了每个老师全部会有不一样的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，她经过讲述她身边的小说和例子，加上幽默风趣的语言，即使没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却仍然是如此的活跃。
现就个人实习后的情况和感受作以下回顾和总结。
一、教学工作
安顺市第六中学给我安排的是七班的语文课。在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至能够说是有些喧华，有些学生几乎是抢着回复问题的，我想这关键是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我尽可能把音量放到最大，充满激情，多利用肢体语言，有时还附带部分幽默的课堂语言和和课文有所联络的课外知识，这就能吸引学生的注意力和激发她们的学习动力。比如，《论语》是要关键讲的课文，我在给学生讲《论语》的时候，就给学生所了这么的一个小说：清朝时有个文学家叫毕沅，她在陕西当过巡抚。一天，她到庙里去住宿，看见一位小和尚在念经，于是就问她：“小师父，请问一部《法华经》共有多少个‘阿弥陀佛’？”小和尚说：“回大人，我是个蠢人，不知道这个。大人是天上文曲星，聪慧得很，一定知道一部《论语》有多少个‘