文档介绍：勤于学****方能引领教师成长
谷城县冷集镇中心学校刘建成
本人有幸于2014年3月22日至23日，参加了襄阳市教学副校长培训班的培训的活动，2天来，先后听了8位领导及专家的讲座，通过培训，我很受启发，听了各位专家、领导的讲座我受益匪浅，其内容非常贴近我们的实际工作。他们的讲座既有高度的理论概括，又有实践性指导，这些内容都是我们教学副校长，在实际工作中遇到的具体问题和实际工作中需要的理论指导。
通过培训我深深感到做为一名分管教学副校长的责任与担当。作为学校教学教研工作的直接组织与实施者，自己必须要勤于学****方能成长为教师中的首席，在学****中引领教师不断成长。为此我们要做到以下几点：
一、争做一名专家型教学副教学副校长
一所学校，只要善于学****借鉴，取其精华为我所用，才能有所发展，有所建树。争做一名专家型教学副教学副校长是我们责任与担当。
管理型教学副校长要质量，专家型教学副校长要的使学生健康成长。我们以前的教育只是片面强调教学工作，只注重学生的成绩，忽视了学生的心理和生理特征，把孩子当成出成绩的机器，忽视了他们的快乐，忽视了他们的健康成长。 
虽然教学工作是学校的核心工作，成绩是衡量学生好坏的重要参数，但不是唯一参数。学校应该是一个让学生安全、健康、快乐成长的地方；学校应该是一个让孩子的理想、品格****惯朝着正常人的方向发展的地方；学校应该是一个让孩子知识、能力、情感都能快速增长的地方。
因此，作为教学副教学副校长一定要明白“学校如果不抓成绩不是学校，只抓成绩办不好学校”的道理。
二、要做教育教学的参与者，学会科学评价。
作为教学副校长一定要深入教学第一线，脱离教学第一线的教学副校长在教学管理中是没有发言权的。有一句话说得很好：一位好教师不一定是一个好教学副校长，但一个好教学副校长一定要是一个好教师。只有这样，才能以自己优于其他教师的教学业绩来说话，以先进的教育教学理念影响全校教师，引领学校的教育教学工作。
在课堂教学中，学生是学****的主体，教师起组织，引导、参与的作用。因此，课堂中不是看教师讲得多么精彩，而是看学生学得是否主动，学得是否精彩。这就得有思想观念的转变，教育观念的转变。
三、要争做“首席学****官”
学高为师，身正为范。”要想让教师养成良好的读书****惯，自己首先应该有强烈的读书欲望和良好的读书****惯。无论公务多么繁忙，都应该每天抽出一小时学****时间。坚持每天浏览一份报纸，每周读一篇好文章，每月读一本好书，每学期写一篇好文章，每年做一次大型专题辅导。只有这样，我们才能跟上课改的步伐，才能用新的教育，教学理念管理学校;也只有这样，我们与教师的谈话;才能言之有物，言之有理，言之有味，才能给教师一些新的东西。才能用真才实学，真知灼见，去感染教师，从而激发起教师主动读书学****的热情，成为教师主动读书学****的“导火索”。
四、要做教师读书学****的“导航员”
我们不但自己善于学****还要做教师读书学****的“导航员”。带动教师素质的整体提高。把“学校要有读书风，教师要有书卷气”的理念深深植根于每个教师的心中。让教师养成读书****惯，需要我们的正确引导。就好比树苗成长，虽然是自己的事，但需要良好的自然环境。为教师创设良好的读书学****的氛围尤显重要。学校应尽量为教师购买教师所需的学****资料，每天开辟半小时的学****时间，每周开辟一下午的读书学****时间，每