文档介绍：课堂观察记录与分析
学员姓名
邓凤
学员单位
老河口市竹林桥小学
观察时间段
2014年2月
观察对象
小学三年级英语
授课内容
Unit 1 Welcome back to school
Let’s talk
观察点
教学过程客观描述
教学实施优缺分析
教学行为调整建议
一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）
Step1:warming up/Revision
(1)复习上册所学歌曲“Hello ”。使用Let’s talk A 部分录音带。让学生随音乐一起歌唱。
（2）简单的日常用语对话
教师与单个学生之间的对话
教师：Hello! A
学生：Hello Miss ...
教师：Good morning !
学生：Good morning !
本节课教师的新课引导还是比较熟练。
用音乐来提高学生学习兴趣
由于教学设施的缺乏，没有多媒体教学，对于Amy 人称转换的这个地方学生有点模糊。
学生的积极性挺高，教师能够充分调动学生的积极性。
学生在单词与句子的发音不是很准确时教师没有及时纠正。
1、对于可以上出现的失误，学生的错误，教师要用自己的机智去及时解决，引导学生准确发音。
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然后让学生与学生之间进行我们学过的对话。对表现的同学，给所在组加分。
Step2:Presentation
(1)教师由对话引出新知
教师：Good morning, boys and girls.
学生：Good morning teacher.
教师：I’m Miss Huang. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?
鼓励学生说出：I’m… I’m from China.
二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）
(2)教师拿着中国国旗教学单词“China ”带领学生一起一起说出“I’m from China.”
(3)教师拿出一张女孩的图片说：Class,We have a new friend, her name is Amy .教师以Amy 的口音，学着Amy 说：Hi ,I’m Amy . I’m from USA. 教师