文档介绍：三年级德育工作总结-三年级德育转差工作总结
一 : 三年级德育转差工作总结
这个学期，我继续担任了学校三年级唯一一个班级的班主任工作。虽然没有平行班的竞争，但我却深感身上责任的重大。因为这里有领导的重托，家长的希望。班级教育德育为先，这学期我继续狠抓学生的德育教育，现将本学期的德育转差工作做以下总结：
一、冷静分析，思谋教育的最佳方法。
班主任要保持平静的心态，面对和处理班里出现的各种问题。尤其是出现后进生的言行举止刺激老师的“怒火”神经时，班主任更要心境平和，冷静分析，思谋教育的最佳方法。后进生经常违反纪律、顶撞老师、无理取闹，对他们的“恶行”，班主任如果总是大动肝火，其结果既伤精神，又损形象，也解决不了问题。相反，当学生出现这种情况时，班主任如能不燥不愠，保持冷静的头脑，调查研究，找出学生变差的原因，选择恰当的教育方法，问题就能容易解决。
二、贴近学生，以真情感化学生的心灵。
贴近学生，就是深入到学生的学习生活中去，和学生交朋友，了解学生想什么，做什么，有什么困难和需要哪些帮助。这样，教师才能更好地关心教育他们。在儿童的成长中，后进生更需要老师的关爱。因为后进生或犯了错误的学生，心理上处于脆弱的状态，更需要老师的关怀和尊重。并怀和尊重是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙，是转化后进生的最有效的方法。
三、连接家庭，争取家长的理解和支持。
连接家庭，就是老师和家长取得联系，互相配合，共同做好学生的思想教育工作。后进生的家庭背景和社会关系都比较复杂，教师要多家访，以便了解这些情况，同时取得家长对老师工作理解和支持。这样教师可以有针对性地制订转化后进生的方案，在家长的配合下对后进生展开行之有效的教育辅导，收到事半功倍的效果。
四、引导学生，激发不甘落后的信心。
引导学生，就是全面了解学生，根据学生的实际情况，帮助学生扬长避短，发挥其优势特长，带动全面成长进步，从而激发学生不甘落后，力争上游的自信心。后进生之所以后进，是因为对学生不感兴趣，或因某种原因丧失学习动机和信心，所以把精力转移到其他方面，导致自我放纵，不思进取的局面。因此，教师要因势利导，把他们的精力引导到正轨上，尽量让他们做一些力所能及的事，并及时鼓励表扬他们，使他们重拾信心，追求进步。
五、建立评比机制，调动学生的学习积极性。
为了鼓励学生的进步，也是为了督促他们继续不断的进步，我在后面的黑板上设立了一个评比台“星星满园”。把学生的进步及时的在黑板上表示出来，也让学生看到自己进步的点点滴滴。最后在年终评出不同方面进步最大的“班级之星”给予奖励，借此激励其他同学的上进心。
六、利用好一切的教育契机。
人们常说“十年树木，百年树人”，所以学生行为习惯的养成是一个需要老师不断的提醒、不断的督促的过程。
（1）注意利用好每一次班队会进行培养。
（2）利用好课堂教学进行思想教育。
（3）在参加学校各项活动的过程中进行思想教育。
总之，后进生的教育工作是以了解为前提，尊重为关键，严格要求为保证，师爱为核心，四者缺一不可。没有爱就没有教育，整个工作的主线是以崇高的师德服人。
二 : 高三年级工作总结——在滨海油田教育中心的高三工作交流会上发言
教育教学质量是一个学校的生命线，更是关乎一个学校的办学声誉、社会形象的重要因素，其重要性可以这么说，在表示校园安全的数字“1”有效的大前提下，高考成绩就是最最重要的一个办学指标。这也是我们各个高中校长最为关注的、最投入精力的一件工作。
（一）启动阶段
在高三年级工作中，学校充分发挥高三领导小组的作用，尤其是分管主任和年级组长的作用。领导小组定期开会，研究高三工作，制定新一届高三工作指导思想和工作思路：例如：2007届的高三年级工作的指导思想：“向平行班挖潜，整体提高学生水平”，工作思路为：“早动手、夯基础、抓落实”。到2014届，在高考升学率逐年提升的情况下，高三年级工作的指导思想衍变为：“不让一个学生掉队”。努力营造“紧张、扎实、有序、科学、高效”的备考氛围。同时制定了“一二三四五” 工作思路（后面解读）
为了让教师、学生、家长早进入状态，每年七月份，在新的学年度教师聘任工作结束后，新高三年级组要召开新高三年级全体教师会、班主任会、第一次上高三的青年教师会，提出奋斗目标和要求，布置高三的总体工作，而且在放假前各备课组搞一次同头备课，制定高三复习的总计划，同时帮助新上高三的教师假期提前备课。年级部还要隆重举行18岁成人仪式暨高三年级启动仪式。活动全程由学生筹划组织，在会上，我们表彰老一届高三优秀毕业生，重奖考上清华、北大的学子，并请他们发表感言，向学弟、学妹们提出希望；邀请家长代表到会，并对18岁已成人的学生表达期盼和祝福；全体高三教师宣誓，表明将与所有高三学子共同努力拼搏，