文档介绍：小班打电话教学反思
歌曲《打电话》是一节幼儿喜爱的音乐活动，不仅有好听的旋律，还是幼儿身边的、熟悉的内容。幼儿的学****于生活，打电话是幼儿常常在家做的事儿。有丰富的生活经验加上节奏感强的、欢快的音乐幼儿能够大胆地将简单的动作融入音乐中，表现主动、愉悦。因为此首歌比较简单。所以在此次音乐活动中，能够培养幼儿既会唱又能善于表现的能力。能唱准节奏，唱清歌词是此次活动的关键。我采取了多个形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参加活动的爱好。因此课堂气氛比很好，也基础上达成了活动目标。
小班幼儿的特点是以自我为中心，没有合作意识。这是我设计活动时想到的，所以，我请儿童和我一起演出打电话的动作，我演出母亲，她们演出宝宝，起到了示范的作用。以后就有儿童找同伴一起合作演出歌曲了。一节好的教学活动，内容很主要，一定是贴近幼儿生活的题材。这么才能充足调动幼儿的学****爱好，使幼儿在活动中愉快、发展
(音乐课)
活动步骤
1、 演出打电话。
老师利用手偶进行打电话的演出。
2、谈话，帮助了解专题。幼儿阅读《儿童的书·我上幼稚园了》第11页“打电话”。说一说：两个小娃娃在干什么?小娃娃在电话里怎么说?
3、老师有表情地范唱，幼儿平静的欣赏。 老师唱第二遍时，引导幼儿跟着老师的节奏一起拍拍手，提问：两个小娃娃打电话，一个娃娃怎么问?(老师范唱这一句，幼儿学唱)另一个娃娃怎么回复?(老师范唱，幼儿学唱)
4、 幼儿学唱歌曲。
学生的作文是她们辛勤劳动的结果，因此强烈地期待得到老师的客观、公正、实事求是的评价——或热情地赞扬、激励，或诚心地帮助、指点。老师在作文批语中表现出的态度、情感、正确性直接影响学生的写作情绪和爱好所以，老师对学生的作文要用赞赏的眼光去批改，并经过作文批语使学生得到知识上的满足，学****上的动力，心理上的平衡。
5、 跟着音乐一起拍手、唱歌。
6、 找一个好好友，一起演出打电话的游戏。(激励幼儿在游戏活动中找更多的儿童一起玩，游戏的次数可依据幼儿的爱好决定。
课后反思：
这是一节幼儿喜爱的音乐活动，不仅有好听的旋律，还是幼儿身边的、熟悉的内容。整个音乐活动是以打电话的形式来导入，幼儿的学****于生活，打电话是生活中很常见的一个沟通方法，也是幼儿常常在家做的事儿，因此幼儿很愿意观看老师利用手偶进行打电话的演出。这个音乐活动是在幼儿已经有丰富的生活经验，加上节奏感强的、欢快的音乐幼儿能够大胆地将简单的动作融入音乐中，表现主动、愉悦。因为此首歌比较简单。所以在此次音乐活动中，能够培养幼儿既会唱又能善于表现的能力。能唱准节奏，唱清歌词是此次活动的关键。
整个音乐活动我采取了多个形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参加活动的爱好。因此课堂气氛比很好，也基础上达成了活动目标。
步骤上，幼儿从“坐”着随乐做上肢动作，到“站”在位前做动作，到自由空间状态下“散点”做动作。经过不停丰富幼儿动作经验和游戏经验，层层递进，让幼儿在一定小说情境中，学****律动，感受音乐的节拍，并在学****律动的过程中感受集体游戏的愉快。
在接下来的活动过程中，我用书中的两个小娃娃来请幼儿说说两个小娃娃在干什么?她们