文档介绍：19．小猪画画教学设计
梓潼县文昌一小：田晓蓉
一教学要求
1．认识本课生字，会写生字。认识新偏旁“两点水”和“力”字旁。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。注意积累词语。
3．了解课文内容，懂得遇事要多动脑筋不能只听别人说。
二重点难点
1．认识本课生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．能够认真写好生字，认识新偏旁。
4．懂得遇事要多动脑筋，不能只听别人说的道理。
三教学课时
两课时
第一课时
一教学目标
1．认识本课生字。
2．认识新偏旁“两点水”和“力”字旁, 写好生字。
3．自主积累词语。
二教具准备
生字、生词卡片。
三教学过程
（一）老师范读，学生要听清字音。
（二）自学生字。
1．请小朋友们借助拼音将课文读通，读懂。
2．对照生字表在课文中画出生字词，再多读几遍
3．.运用所学的方法学****生字，同桌间互相交流。
（三）老师反馈学****生字的情况
1．出示生字、生词卡片以及句子，采取多种形式帮助学生认读。
（1）出示“两点水”及“力”字旁，认识新偏旁。
（2）我们要写的字中哪个字带有这个偏旁？
2．做“猜字游戏”进行巩固练****br/>3．字宝宝、词娃娃回到课文中去你还认识它们吗？轻声读课文，不仅要读准字音，还要把句子读通顺。
4．标出自然段序号。
（四）记忆生字
1．小组学****选择自己喜欢的最有效的识字方法记忆生字。
2．汇报自学情况：说一说，你们记住了哪个字？你是用什么方法记住的？
3．及时评价：老师及时给予表扬、鼓励。
（学生自主记忆生字的方法很多，老师要及时点拨，总结、提升学生的认识。）
（五）指导书写
1．请学生看看课本中“田字格”里的生字，进行描红，边描红边体会哪个字难写，一会儿可以提出来请大家帮助。
2．通过学生反馈，老师有针对性地指导学生进行正确的书写。
3．需要重点指导的字。
“次”：注意最后一笔的起笔位置要稍微高一点。
“角”：找准“用”字的起笔位置。
4．学生独立书写一个字，老师在行间巡视，了解学生书写的情况，可以有针对性的对个别学生进行辅导。
5．实物投影展示学生书写情况，进行讲评。
6．学生在讲评后再练****看看自己哪一点有了进步。
（六）词语积累
1．读读“词语花篮”中的词语。
2．你还想从本课中积累哪些词语？
（七）课堂作业设计
1．书写生字。
2．找一找和它们意思相近的词语。
漂亮（）（）
马上 ( ) （）
第二课时
一教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。注意积累词语。
2．懂得遇事要多动脑筋，不能只听别人说的道理。
二教具准备
多媒体课件
三教学过程
（一）讲故事激趣，导入新课。
1．森林里住着一只特别爱画画的小猪。看！一大早儿它又支起画夹在画画了呢，今天它会画出一幅怎样的作品来呢？让我们一起来学****第19课《小猪画画》。（板书课题）
2．齐读课题。
（二）熟读课文，理解内容。
咱们来听听这个故事，你们可要仔细听，待会儿老师有问题考大家。
你知道小猪今天究竟画了一幅什么画吗？
生甲：它画了一只大怪物，什么也不像。
生乙：它开始画了一只可爱的小猫，后来画成了个大怪物。