文档介绍：个人教育教学实践总结
工作中加强课改理论学，以下小编为大家介绍个人教育教学实践总结文章，仅供参考！ﻫ
个人教育教学实践总结 教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，，通过实习,我们将书本学到的知识运用到教学实际中,发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学,提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识,对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习,让我们收获，让我们成长,更让我们明白：成为一名老师,一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步!
再次进入附小，给我一种既熟悉又陌生的感觉，一种亲切的贴心。几年的时间,附小创造了飞跃性的发展。短短一个多月的实习，这里热心的老师、热情的同学,都让我体验了许多、感受了许多、成长了许多. 实习第一天,带着期待，带着不安,在主任的带领下，我见到了我的实习指导老师荣老师，一位年轻、有魄力的女老师，在以后的实习中,她身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、，我很快认识了我的实习班级四年级二班，认识了６２个聪明、天真,活泼，可爱的孩子，他们充满了活力，充满了生机,,也让他们认识我这位新来的实习老师。在实时的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔阂,很快地融入到这个班级。实习第一天,跟班、听课、批改作业，开始了我的实习之旅。
ﻫ 实习的第一天的时候，我抄了一份班级名单,因为我知道,记不住学生的名字,看似小事,其实它在学生眼中是很重要的,如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位，觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。随后，每到课间的时候,我就到班上去，同学们都围着我唧唧喳喳地问这问那的,我也借这个机会去认识他们的名字,了解他们的性格，结果不过三天我就能叫出每个学生的名字了。以后每当学生来问我问题，我叫出他们名字的时候,他们竟是那么的兴奋开心，看着他们天真无邪的笑脸，我心里也感到很安慰。这件小事也是我明白了:沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些,都要自己主动去做。
一个班级就像一个大家庭,班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量,是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，，很机械、很重复，只是简单地看作业，听课,记笔记,跟值日,以旁观者的身份观察班级的活动,，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题,努力地记忆，努力地模仿。在看的过程中体会教师工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师的责任,、通过做、通过想，通过问，对