文档介绍：北师大版七年级上册 1【教材分析】 2【学情分析】 3【教学目标】 4【重点、难点】 56【教学流程】【教学反思】说课流程 7 1【教材分析】春秋(奴隶社会瓦解时期) 战国(封建社会形成时期) 夏商西周的社会兴替春秋战国时期的经济、思想变革承上启下 2【学情分析】七年级学生思维特点形象思维占据主导, 抽象思维正在形成。知识储备了解很多春秋战国时期的历史故事和人物。学习兴趣浓厚。知识与能力知识与能力过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观 3【教学目标】知道春秋五霸中齐桓公、晋文公称霸的史实。了解战国七雄的形成过程。掌握识读地图的基本技能,形成正确的历史时空观。搜集并讲述春秋战国时期的历史故事,提高语言表达能力。利用多媒体提供图文材料,分析齐桓公称霸的原因, 学会识读地图。利用本课丰富的历史材料,激发学生学习历史的兴趣。对比春秋战国形势图,认识到统一是历史发展的必然趋势。 4【重点、难点】教学难点教学难点本课时间跨度长,人物多, 头绪杂,学生不易掌握;理解“统一是历史发展的趋势”。教学重点教学重点春秋五霸和战国七雄的史实;培养学生学习历史的兴趣。 5【教学流程】春秋五霸闪烁文本,相继称霸。动态展示,形象直观。对比地图导入新课学习新课总结本课战国七雄形象生动,激起兴趣。感受变化,理解趋势。播放动画播放动画形象生动,激起兴趣。 5【教学流程】春秋五霸闪烁文本,相继称霸。动态展示,形象直观。对比地图导入新课学习新课总结本课战国七雄形象生动,激起兴趣。感受变化,理解趋势。播放动画春秋五霸播放动画形象生动,激起兴趣。秦穆公秦穆公晋文公晋文公楚庄王楚庄王宋襄公宋襄公齐桓公齐桓公春秋形势图(动态) 齐桓公齐桓公宋襄公宋襄公晋文公晋文公秦穆公秦穆公楚庄王楚庄王齐桓公晋文公吴王阖闾楚庄王越王勾践(相继称霸) 齐桓公齐桓公